【单选题】【消耗次数:1】
关于并发进程之间的关系,以下哪一项正确?
彼此无关
必须同步
必须互斥
可能需要同步或互斥
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【单选题】 对进程间互斥的使用临界资源,进程可以做到以下哪一项?
①  互斥的进入临界区
②  互斥的进入各自的临界区
③  互斥的进入同一临界区
④  互斥的进入各自的同类资源临界区
【单选题】 以下哪一项是死锁的互斥条件?
①  进程获得的资源在未使用完毕前,不能被其他进程夺走
②  进程每次申请它所使用的一部分资源
③  涉及的资源是非共享的,即一次只有一个进程使用
④  每个进程已获得的资源被循环链中的下一个进程所请求
【单选题】 在操作系统中,有一组进程,进程之间具有直接相互制约性。这组并发进程之间的关系是?
①  必定无关
②  必定相关
③  可能相关
④  相关程度相同
【判断题】 进程之间的互斥,主要源于进程之间的资源竞争,从而实现多个相关进程在执行次序上的协调。
①  正确
②  错误
【判断题】 进程之间的互斥,主要源于进程之间的资源竞争,从而实现多个相关进程在执行次序上的协调。()
①  正确
②  错误
【判断题】 多个操作不能在同一时刻执行,这种同步规则称为进程互斥。
①  正确
②  错误
【单选题】 用PV操作来管理n个并发进程互斥地使用某个共享资源时,信号量的初值应定义为()
①  -n
②  -1
③  1
④  n
【判断题】 信号量机制是一种有效的实现进程同步与互斥的工具。信号量只能由P、V操作来改变。
①  正确
②  错误
【判断题】 信号量机制是一种有效的实现进程同步与互斥的工具。信号量只能由P、V操作来改变。()
①  正确
②  错误
【单选题】 以下列举的支付指令必须的条件中哪一项是正确的?( )
①  除规定资金划拨的时间以外,支付指令还可以附有其他条件
②  指令中的金额必须是不固定的
③  指令的受益人为不特定的对象
④  要求接收银行无条件付款的指令
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【单选题】 ( )关注幼儿个性化的反应
①  生成性目标
②  表现性目标
③  行为目标
④  过程性目标
【单选题】 ( )关注儿童学习经验的获得
①  课程内容即课程标准
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即学习活动
④  课程内容即教材
【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
【单选题】 ( )指的是在不同阶段,课程内容会重复出现,但是这些重复出现的内容在深度和广度上都有所加强
①  纵向组织
②  直线式组织
③  横向组织
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【单选题】 教师与儿童共同计划的学科教育活动中教学活动常以( )形式展开
①  集体活动
②  个体活动
③  小组活动
④  班级互动
【单选题】 属于原核细胞型微生物的是()。
①  噬菌体
②  酵母菌
③  病毒
④  细菌
⑤  霉菌
【单选题】 综合性课程中,主题可以被看成是一些( )的集合体
①  学科
②  专题
③  项目
④  综合
【单选题】 综合性课程促进儿童( )学习
①  主动
②  自由
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④  自己
【单选题】 班克街早期儿童教育方案的内容是( )
①  可控性的
②  综合性的
③  创造性的
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【单选题】 海伊斯科普课程中教师的作用是儿童解决问题活动的( )
①  促进者
②  参与者
③  指导者
④  鼓励者