【单选题】【消耗次数:1】
商业银行把资金从盈余者手中转移到短缺者手中,使闲置资金得到充分的运用,这种职能被称为商业银行的( )职能。
信用中介
支付中介
信用创造
金融服务
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【单选题】 商业银行把资金从盈余者手中转移到短缺者手中,使闲置资金得到充分的运用,这种职能被称为商业银行的( )职能。
①  信用中介
②  支付中介
③  信用创造
④  金融服务
【单选题】 商业银行把资金从盈余者手中转移到短缺者手中,使用闲置资金得到充分的运用,这种职能被称为商业银行的什么职能?
①  信用中介
②  支付中介
③  信用创造
④  金融创造
【单选题】 商业银行是以什么为经营对象的信用中介机构?
①  实物商品
②  货币
③  股票
④  利率
【多选题】 商业银行的职能包括( )。
①  信用中介
②  支付中介
③  信用创造
④  金融服务
【单选题】 商业银行的基本职能是( )。
①  支付中介
②  信用中介
③  金融服务
④  信用创造
【单选题】 ()是商业银行的资金运用业务。
①  负债业务
②  中间业务
③  其他业务
④  资产业务
【单选题】 商业银行通过( )职能实现资本的融通,把暂时从社会再生产过程中游离出来的闲置资本转化为职能资本。
①  信用中介
②  支付中介
③  信用创造
④  金融服务
【判断题】 信用创造功能是现代商业银行最本质的特征。
① 
② 
【单选题】 商业银行主动通过金融市场融通资金采取的形式是商业银行主动通过金融市场融通资金采取的形式是
①  存款
②  非存款负债
③  货币市场存单
④  协定帐户
【单选题】 商业银行通过吸收存款,然后放款给需求者,发挥( )职能。
①  支付中介
②  信用创造
③  金融服务
④  信用中介
随机题目
【单选题】 强化学习理论是由( )提出来的。
①  戴维·库伯
②  斯金纳
③  戈特
④  班杜拉
【单选题】 以KSAIBs为基础的人力资源开发系统中,其中属于中间变量的是( )。
①  知识的增长
②  技能的提高
③  动机与态度的改变
④  行为的改变
【单选题】 武法提WEBLED模型中,学习的起点在于:( )
①  定义学习领域
②  定义学习者特征
③  学习资源设计
④  认知工具设计
【单选题】 现代培训更关注( )。
①  对单个个人的独立培训
②  企业的当前需要
③  关注人的生理和心理特点
④  合理的培训安排
【单选题】 下列不属于移动学习特点的是( )。
①  学习的随时随地性
②  学习的碎片性
③  学习的单独性
④  消除心理负担
【单选题】 ( )是教育心理学的一个术语,意指学习成绩的提高会在其他场合通过行为表现出来。
①  迁移
②  学习效果
③  提高
④  开发
【单选题】 学生的“学”才是获得学习结果的内因,教师的“教”只是外因,所以应“以学论教”。这是( )的教学思想。
①  班杜拉
②  加涅
③  皮亚杰
④  斯金纳
【单选题】 学生的学习不具有哪个特点( )。
①  属于接受学习
②  具有直接性的特点
③  受多方面多层次的因素影响
④  按预定教学计划系统连续地进行
【单选题】 根据期望理论,不同的行为选择要根据他们的行为预期、( )和效价来进行评估。
①  期望
②  实现手段
③  行为目标
④  强化
【单选题】 下列不属于大卫·库伯体验式学习模型类型的是( )。
①  户外拓展训练
②  行动学习
③  教练
④  成人学习