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18.“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是()
归纳与演绎
分析与综合
抽象到具体
实践到认识
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相关题目
【单选题】 “从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是()
①  归纳与演绎
②  分析与综合
③  抽象到具体
④  实践到认识
【单选题】 先假说,后求证,是从一般到个别,推论和判断个别事例的认识方法,这是逻辑思维方法中的 ( )
①  分析
②  综合
③  归纳
④  演绎
【判断题】 数学的特点决定着幼儿数学教育活动的设计要遵循由具体到抽象、由个别到一般、由易到难、由近到远等原则。
①  正确
②  错误
【判断题】 法的起源是一个从自觉到自发、由一般到个别的发展过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 归纳推理是指从特殊到一般的推理。
①  正确
②  错误
【单选题】 从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的 ( )
①  分析
②  综合
③  归纳
④  演绎
【单选题】 我们把“有羽毛”、“动物”这些有关鸟的一般的、本质的属性综合起来,从而认识到“鸟是有羽毛的动物”,并把这个特征推广到各种鸟类的思维过程是( )。
①  抽象
②  分析
③  综合
④  概括
【单选题】 “从生动的直观到抽象的思维”这是
①  认识过程的终结
②  认识仍处于初级阶段
③  认识过程的第一次飞跃
④  认识过程的第二次飞跃
【单选题】 根据本课程,从简单照相记录到数字记录,从一般数码到()的数码。
①  准确化
②  精细化
③  矢量化
④  标量化
【单选题】 学龄前期一般是多少周岁到多少周岁?
①  A.四周岁到八周岁
②  B.三周岁到八周岁
③  C.三周岁到七周岁
④  D.四周岁到八周岁
随机题目
【多选题】 戴尔(Dyer)和霍德(Holder)从控制角度提出了以下三种人力资源战略( )。
①  诱导战略
②  投资战略
③  参与战略
④  技能战略
【多选题】 人力资源规划的动态性体现在(  )。
①  参考信息的动态性
②  制定和调整人力资源全局规划和具体规划的经常性
③  对规划操作的动态监控
④  执行规划部门的变化性
⑤  外部环境的动态变化
【多选题】 觉得企业使命的利益相关者除了普通民众、政府、社区,还有( )。
①  股东
②  顾客
③  雇员
④  供应商
⑤  供应商
【多选题】 人力资源规划的拟解决的基本问题有( )。
①  我们所处的环境怎样?
②  我们的目标是什么?
③  我们怎样才能实现目标?
④  我们做得如何?
【多选题】 人力资源规划的作用表现为(  )。
①  人力资源规划是组织战略规划的核心部分
②  人力资源规划是组织适应静态发展需要的重要条件
③  人力资源规划是各项人力资源管理实践的起点和重要依据
④  人力资源规划有利于控制人工成本
⑤  人力资源规划有利于企业和员工的能力提升
【多选题】 经营环境的不确定性与人力资源规划期限长短的关系为( )。
①  不确定不稳定时选短期规划
②  确定稳定时选长期规划
③  无论确定稳定与否都选长期规划
④  无论确定稳定与否都选短期规划
【多选题】 下列说法正确的是(  )。
①  按照资源的三分法,可以将资源分为实体资本资源人力资本资源和组织资本资源
②  按照资源的二分法,资源可以分为有形资源和无形资源,人力资源属于无形资源
③  亚当·斯密在《国富论》中首次提出了完整的资本概念
④  人力资源是一种战略性资源,企业间可以相互模仿并获取
⑤  一个企业可以凭借强大的物质资本来获得一切所需要的资源
【多选题】 人力资源信息系统应当提供具有以下特征的信息( )。
①  及时准确
②  完整详实
③  简明相关
④  完整无误
【多选题】 企业核心能力的特征( )。
①  增值性
②  难以模仿性
③  可交易性
④  延展性
⑤  可传递性
【多选题】 钱德勒在1962年出版的《战略与结构:美国工业企业历史的篇章》一书中,研究了战略与组织结构之间的关系,得出这样的结论( )。
①  二者之间没有必然联系
②  组织结构服从于战略
③  公司战略的改变会导致组织结构的改变
④  最复杂的组织结构是若干个基本战略组合的产物
⑤  战略服从于组织结构