【单选题】【消耗次数:1】
划分连续变量的组限时,相邻组的组限必须
重叠
相近
不等
间断
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【单选题】 划分连续变量的组限时,相邻的组限必须( )。
①  不等
②  没要求
③  重叠
④  相近
【单选题】 划分连续型变量的组限时,相邻两组的组限( )
①  必须重叠
②  必须间断
③  既可以是重叠的,又可以是间断的
④  以上都不是
【单选题】 确定连续型变量的组限时,相邻的组限一般要求( )。
①  不重叠
②  重叠
③  不等
④  重叠或不重叠
【单选题】 确定连续型变量的组限时,相邻的组限一般要求
①  不重叠
②  重叠
③  不等
④  重叠或不重叠
【判断题】 连续型变量只能作组距式分组,且组限只能是重叠组限表示法。
①  正确
②  错误
【单选题】 在组距分组时,对于连续型变量,相邻两组的组限( )
①  可以是重叠的,也可以是间断的
②  必须是间断的
③  必须是重叠的
④  必须取整数
【单选题】 在组距分组时,对于连续型变量,相邻两组的组限
①  必须是重叠的
②  必须是间断的
③  可以是重叠的,也可以是间断的
④  必须取整数
【单选题】 在组距分组时,对于连续型变量,相邻两组的组限
①  必须是重叠的
②  必须是间断的
③  可以是重叠的,也可以是间断的
④  必须取整数
【判断题】 连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时,均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。
①  正确
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【多选题】 对连续变量与离散变量,组限的划分在技术上有不同要求,如果对企业按工人人数分组,正确的方法应是( )。
①  300人以下,300-500人
②  300人以下,300-500人(不含300)
③  300人以下,301-500人
④  300人以下,310-500人
⑤  299人以下,300-499人
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【单选题】 综合性课程中,( )可以成为综合性课程的核心
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②  学科的综合
③  专题的综合
④  环境的综合
【单选题】 综合性课程能为儿童的经验提供( )
①  操作性
②  可控性
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【单选题】 关于病毒基本性状叙述错误的是()。
①  耐冷不耐热
②  含有DNA和RNA?
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④  体积微小,无细胞结构?
⑤  只能在活细胞中增殖
【单选题】 两种倾向教育活动的有机结合,能较好地反映儿童与教师、儿童与儿童和( )的互动关系
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【单选题】 哪种疾病的病原体属于非细胞型微生物?(?)。
①  沙眼
②  疯牛病
③  体癣
④  梅毒
⑤  结核病?
【单选题】 海伊斯科普课程理论方法的三个环节是( )
①  计划-回忆-做
②  回忆-做-计划
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【单选题】 方案教学中,教师的作用不包括( )
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④  关注儿童已有经验
【单选题】 乙型肝炎的传播途径包括()。
①  通过乳汁传播
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④  以上都是
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【单选题】 瑞吉欧教育体系中教师的作用是儿童的伙伴、养育着和( )
①  指导者
②  观察者
③  促进者
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【单选题】 导致流感大流行,主要是因为流感病毒发生了下列的哪种改变()。
①  抗原性漂移
②  溶原性转换
③  宿主抗体的形成
④  抗原性转换
⑤  抗原性物质的生成