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【判断题】【消耗次数:1】
平均发展速度是环比发展速度的平均数,也是一种序时平均数。
①
正确
②
错误
参考答案:
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纠错
相关题目
【单选题】
平均发展速度是
①
定基发展速度的算术平均数
②
环比发展速度的算术平均数
③
环比发展速度连乘积的几何平均数
④
增长速度加上100%
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【多选题】
平均发展速度是
①
环比发展速度的动态平均数
②
环比发展速度的算术平均数
③
环比发展速度的几何平均数
④
各个环比发展速度的代表值
⑤
最末水平与最初水平之比的N次方根
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【判断题】
采用几何平均法计算平均发展速度时,每一个环比发展速度都会影响到平均发展速度的大小。
①
正确
②
错误
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【单选题】
时间数列中的平均发展速度是
①
各时期环比发展速度的调和平均数
②
各时期环比发展速度的算术平均数
③
各时期定基发展速度的调和平均数
④
各时期环比发展速度的几何平均数
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【单选题】
序时平均数又称作
①
平均发展速度
②
平均发展水平
③
平均增长速度
④
静态平均数
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【多选题】
计算平均发展速度的方法有
①
算术平均法
②
几何平均法
③
方程式法
④
调和平均法
⑤
加权平均法
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【多选题】
用几何平均法计算平均发展速度侧重考察?
①
现象各期发展水平的最初水平
②
现象在发展阶段中各期的发展水平
③
现象各期的环比发展速度
④
现象各期发展水平的累计水平
⑤
现象各期发展水平的最末水平
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【判断题】
判断对错:平均增长速度等于平均发展速度减1。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
用方程法计算平均发展速度的目的在于考察?
①
最末水平
②
最初水平
③
各期发展水平的总和
④
各期环比发展速度的总和
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【单选题】
一般平均数与序时平均数的共同点是
①
两者都是反映现象的一般水平
②
都可消除现象在时间上波动的影响
③
都是反映同一总体的一般水平
④
共同反映同质总体在不同时间上的一般水平
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随机题目
【判断题】
中学生写作能力的提高,既得力于教师的“训”,又得力于 学生的“练”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下说法正确的是( )。
①
只有对作文产生直接影响的能力,才可以看做作文的能力
②
中学作文教学所培养的学生的写作能力,不是从事文学创作的能力,不需要考虑中学毕业生日后从事文学创作的可能性
③
作文的能力的提高,完全靠学生在实践中慢慢培养
④
作文热情和兴趣是推动学生写好作文的内部动力,也是学生提高作文能力必要的内部条件
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【单选题】
中学作文教学具有模仿性,这是由多种因素决定的,其中不包括( )。
①
中学作文教学的基本内容
②
中学生处于写作能力发展的特殊阶段
③
作文能力发展的规律
④
中学作文教学所具有的训练方面的意义
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【判断题】
对作文产生直接影响的能力,才可以看做作文的能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学作文教学应当以作文技能技法的训练为核心。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下关于作文命题方式的说法错误的是( )。
①
狭义的供料作文专指供料议论文,是一种十分重要的作文训练和考试题型
②
话题作文只提供“由头”,即规定表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式
③
自由命题是由学生自己命题进行练笔,教师不直接提供题目或材料,不属于教师教学计划的范围
④
.作文命题除了提供题目或材料,往往还配以“题外要求”和“提示语”,但二者的侧重点有所不同
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【判断题】
中学作文教学的课外教学活动是课内教学活动的延伸和补充,是学生自主开展,无需教师组织的“开放式”活动。
①
正确
②
错误
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【判断题】
写作能力的提高有一个历练的过程,企望靠一次两次练习是达不到目的的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学作文教学与别的纯知识、纯理论的教学活动相比,具有“可操作性”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下说法与中学作文教学的模仿性有关,其中正确的是( )。
①
为了防止学生抄袭,应该禁止他们参考范文
②
作文是一种复杂的智力活动,作文的模仿比纯技术活动的模仿,包含着更多创造性的因素
③
作文是一种复杂的智力活动,作文的模仿比纯技术活动的模仿,包含着更多创造性的因素
④
高年级学生的作文模仿应该是“似范其神,实取其貌“
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