数量指标指数和质量指标指数的划分依据是( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 指数化指标的性质不同

② 所反映的对象范围不同

③ 所比较的现象特征不同

④ 编制指数的方法不同

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【单选题】数量指标指数和质量指标指数的划分依据是?

① 指数化指标的性质不同

② 所反映的对象范围不同

③ 所比较的现象特征不同

④ 编制指数的方法不同

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【单选题】数量指标指数和质量指标指数的划分依据是（）

① 指数化指标的性质不同

② 所反映的对象范围不同

③ 所比较的现象特征不同

④ 编制指数的方法不同

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【单选题】数量指标指数和质量指标指数的划分依据是

① 所反映的对象范围不同

② 所比较的现象特征不同

③ 所采用的编制综合指数的方法不同

④ 指数化指标性质不同

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① 编制方法不同

② 指数性质不同

③ 研究对象不同

④ 表现形式不同

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① 正确

② 错误

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① 平均指标指数

② 相对指标指数

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① 正确

② 错误

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① 个体指数和总指数

② 数量指标指数和质量指标指数

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【单选题】统计指数按指数化指标反映的对象范围可分为

① 定基指数和环比指数

② 数量指标指数和质量指标指数

③ 个体指数和总指数

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【单选题】下列指数是数量指标指数的是?

① 商品物价指数

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① 倾听行为

② 表述行为

③ 欣赏文学作品行为

④ 早期阅读行为

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【判断题】早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。

① 亲子关系

② 同伴关系

③ 性别角色

④ 攻击性行为

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【单选题】关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。

① 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧

② 惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性

③ 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样

④ 惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

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【单选题】孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )

① 形成了性别角色习惯

② 具有了性别概念

③ 产生了性别行为

④ 对性别角色有明确的认识

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【单选题】强调人生成功因素中( )的决定性，使“智商决定论”成为历史。

① 智力

② 个性

③ 情商

④ 智商

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【单选题】 “人是社会关系的总和”这一观点强调的是人的( )。

① 社会性

② 自然性

③ 共同性

④ 差异性

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【单选题】儿童社会性的发展是( )。

① 与生俱来的

② 由遗传素质决定的

③ 在成长过程中自然而然就形成的

④ 在同外界环境相互作用的过程中逐渐实现的

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【单选题】关于情绪的叙述，下列（）项不正确。

① 情绪的发展趋势之一是日趋稳定

② 大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段

③ 儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响

④ 情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响

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【单选题】下列关于情感与语言的叙述中，( )项不正确。

① 儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩

② 情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利

③ 情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词

④ 有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆

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