【单选题】【消耗次数:1】
对花岗岩的叙述错误的是( )。
耐火性好
不易风化
耐磨性好
抗压强度高
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相关题目
【判断题】 砌体局部抗压强度低于砌体的抗压强度。()
①  正确
②  错误
【单选题】 砌体的抗压强度一般()砖的抗压强度
①  高于
②  稍低于
③  远低于
④  等于
【单选题】 对花岗岩的叙述错误的是( )。
①  耐火性好
②  不易风化
③  耐磨性好
④  抗压强度高
【单选题】 砌体抗压强度()
①  随块材强度的提高而提高
②  随块材厚度的加大而降低
③  随砂浆强度的提高而降低
④  用水泥砂浆砌筑比用相同强度的混合砂浆砌筑时高
【判断题】 天然花岗岩特性为密度大、耐久性好、强度高
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )硬度高、耐磨性好、抗氧化性好,切削时能产生氧化膜,减小了摩擦及刀具的磨损。
①  TiC涂层
②  TiC-TiN复合涂层
③  TiN涂层
【单选题】 下列关于耐燃性和耐火性说法有误的一项是( )。
①  耐燃性是指材料在火焰和高温作用下可否燃烧的性质
②  耐火的材料不一定耐燃,耐燃的一般都耐火
③  耐火性是材料在火焰和高温作用下,保持其不破坏、性能不明显下降的能力
④  钢材虽为重要的建筑结构材料,但其耐火性却较差,使用时须进行特殊的耐火处理
【判断题】 耐火性能差的结构是钢结构
①  正确
②  错误
【判断题】 对钢筋冷拉可以提高抗拉强度和抗压强度。
①  正确
②  错误
【判断题】 我国规范采用立方体抗压强度作为评定混凝土强度等级的标准。而将符合实际受力的棱柱体抗压强度作为混凝土的轴心抗压强度值,用fc表示。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )。
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
【判断题】 教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教,而且要研究具体的学科内容。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育心理学仅仅是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育心理学可以为有效的学与教提供一般原理和建议,但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。
①  正确
②  错误
【判断题】 著名的心理学家威廉·詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起,而且他还致力于将心理学引入教育领域。
①  正确
②  错误
【判断题】 最早以教育心理学命名的著作是桑代克的《教育心理学》。
①  正确
②  错误
【多选题】 发现教学法的特点是( )。
①  探索性
②  问题情境
③  以学生活动为主
④  形式不固定
⑤  小步子原则
【多选题】 联结主义学习理论认为( )。
①  一切学习都是通过条件作用建立的
②  学习是在刺激与反应之间建立联结
③  强化在学习中起着重要作用
④  认知结构是学习的基础
⑤  习惯是反复练习与强化的结果
【多选题】 学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有( )。
①  学生
②  教师
③  教学内容
④  教学媒体
⑤  教学环境
【多选题】 学习的本质属性是( )。
①  学习产生的变化是持久的
②  变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构
③  学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的
④  学习不受后天环境影响
⑤  学习具有先天遗传性