【多选题】【消耗次数:1】
施工组织设计根据编制对象范围的不同可分为( )。
施工组织总设计
单位工程施工组织设计
分部分项工程施工组织设计
标前设计
标后设计
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【单选题】 施工组织总设计、单位工程施工组织设计、分部分项工程施工组织设计,编制时共有内容是( )。
①  施工部署
②  技术经济指标
③  工程概况
④  各项资源的需要量计划
【多选题】 施工组织总设计、单位工程施工组织设计及分部工程施工组织设计都具备的内容有()。
①  A.施工部署
②  B.工程概况
③  C.施工进度计划
④  D.主要技术经济指标
【多选题】 施工组织设计根据设计阶段的不同可分为( DE )。
①  施工组织总设计
②  单位工程施工组织设计
③  分部分项工程施工组织设计
④  标前设计
⑤  标后设计
【多选题】 根据编制的范围不同,施工组织设计可划分为()。
①  施工组织总设计
②  单位工程施工组织设计
③  分部分项工程施工组织设计
④  单项工程施工组织设计
⑤  施工方施工组织设计
【单选题】 单位工程施工组织设计的核心是
①  施工方案
②  施工进度计划
③  施工平面布置
【简答题】 单位工程施工组织设计中,施工方案包括哪些内容?
【多选题】 施工组织设计按照它的编制对象来分可分为( )三种。
①  施工组织总设计
②  单位工程施工组织设计
③  分部分项工程施工组织设计
④  检验批施工组织设计
【单选题】 图纸会审,编制单位工程施工组织设计是建筑施工程序的哪个阶段( )。
①  承接施工任务,鉴定施工合同
②  进行工程验收交付使用
③  精心组织施工,加强各项管理
④  落实施工准备,提出开工报告
【单选题】 施工组织设计报审表指的是施工单位提请( )对施工组织设计进行批复的文件资料。
①  设计单位
②  勘察单位
③  施工单位
④  项目监理机构
【单选题】 根据《建筑施工组织设计规范》(GB/T50502-2009),施工组织设计应由( )主持编制。
①  施工单位技术负责人
②  项目负责人
③  项目技术负责人
④  总承包单位技术负责人
随机题目
【多选题】 教育心理学研究的基本原则有( )
①  理论联系实际原则
②  系统性原则
③  教育性原则
④  客观性原则
⑤  主观性原则
【多选题】 对于性格的个体差异,心理学家一般从( )进行分析。
①  性格的社会特征
②  性格的理智特征
③  性格的情绪特征
④  性格的意志特征
⑤  对现实态度的性格特征
【单选题】 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是( )
①  幼儿期
②  少年期
③  青年期
④  成年期
【单选题】 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用( )
①  个案研究法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
【单选题】 皮亚杰认为,处于( )的儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征,发展出了某些代表性的系统。
①  感知运动阶段
②  前运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段
【单选题】 按照埃里克森人格发展理论,培养儿童信任感的最佳时间是( )岁。
①  0~1.5
②  2~3
③  6~12
④  12~18
【单选题】 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的感知运动阶段是在( )
①  0~2岁
②  2~7岁
③  7~11岁
④  11~15岁
【单选题】 ( )的心理特点是半成熟、半幼稚,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。
①  童年期
②  少年期
③  青年期
④  青年初期
【单选题】 教育心理学的主要研究对象是( )
①  学生
②  教师
③  学习
④  教学