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【多选题】【消耗次数:1】
学前儿童观是人们对于学前儿童的根本看法和态度,主要涉及学前儿童的()。
①
地位与权力
②
能力与特质
③
发展的形式与特点
④
教育与发展之间的关系
参考答案:
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相关题目
【单选题】
下面哪项内容不是双语学习与学前儿童发展之间的关系( )。
①
与儿童思维发展的关系
②
与儿童语言发展的关系
③
与儿童动作发展的关系
④
与儿童社会化发展的关系
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【多选题】
音乐教育与学前儿童的认知发展包括哪些要素
①
促进感知能力的发展
②
促进语言功能发展
③
促进记忆的发展
④
促进想象力发展
⑤
促进情感意志的发展
⑥
促进思维能力的发展
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【单选题】
下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是( )
①
游戏是由外部因素控制下活动
②
儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
③
就其活动的方向来说,游戏和教育不具有内在的一致性
④
教育对幼儿来说,具有自然发展的价值,游戏对幼儿来说,具有引导发展的价值
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【单选题】
( )指通过爱与关心来建立教师与学前儿童间的双向接纳关系,促进学前儿童的社会性发展。
①
生活教育原则
②
情感支持性原则
③
侧面教育原则
④
正面教育原则
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【单选题】
促进学前儿童的发展应是全面的体现了学前儿童科学教育活动设计与指导的( )要求
①
开放性
②
活动性
③
趣味性
④
发展性
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【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①
提高学前儿童科学教育的水平
②
改进学前儿童科学教育的依据
③
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④
控制学前儿童科学教育质量的手段
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【单选题】
为了体现科学与技术的关系,学前儿童科学教育内容的特点之一就是( )
①
引导儿童了解人体自身
②
进行环境保护教育
③
从儿童的身边取材
④
让儿童感受技术和崇尚科学
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【多选题】
语言的发展使学前儿童与他人的()成为可能。
①
思想
②
语言
③
信息
④
情感
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【单选题】
学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有( )。
①
发展性、趣味性、可操作性、活动性和整合性
②
发展性、趣味性、开放性、活动性和整合性
③
丰富性、趣味性、开放性、活动性和整合性
④
发展性、趣味性、开放性、活动性和层次性
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【判断题】
学前儿童观是学前教育观的基础。()
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
()可以在语言中营造气场、增强感染力、吸引力。
①
坐姿
②
站姿
③
表情
④
手势
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【单选题】
语言中的神态重点指的是()
①
神情
②
眼神
③
脸色
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【单选题】
当面问人家()是一件很没有礼貌的行为,只要对方没有主动提起,哪怕你再感兴趣也不要问。如果你不小心提起,哪怕对方没有什么过激反应也要当场道歉,千万不要问个没完没了。
①
工作
②
隐私
③
学历
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【单选题】
艺术语言中的()可以增强信息传播的吸引力、感染力,可以强化受众的印象。
①
建筑
②
绘画
③
音乐
④
舞蹈
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【单选题】
()是聆听的最好的层次
①
选择性聆听
②
设身处地地聆听
③
建议性聆听
④
专注地聆听
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【单选题】
与有效沟通连在一起的是()
①
组织的关系
②
组织的构成
③
组织的智能
④
组织的规模
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【单选题】
( )、对说话者言谈的容纳和鼓励、不随意打断或插话都是“听”的礼貌。
①
耐心倾听
②
表示同意观点
③
注视对方
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【单选题】
可以用()练“嘴皮子”。
①
贯口
②
话剧台词
③
以上方法均可
④
朗诵
⑤
绕口令
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【单选题】
对于现代人来说,社会越往前发展,他们的竞争压力就越大。我们总会在生活中遇到各种各样的难题,总会迎面撞上各种伤心沮丧的时刻,而笑声却成了我们唯一的解药。这就是人人都喜欢和( )的人交往的原因。
①
赞不绝口
②
机智幽默
③
善于倾听
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【单选题】
在人际交谈的过程中,( )会让人与人之间的关系变得更贴近、更和谐、更自在。
①
微笑
②
幽默
③
亲和力
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