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【多选题】【消耗次数:1】
把小学部分学习内容提前教给学前儿童,这样做会使儿童在入学后()。
①
学习轻松、效率高
②
形成不良的学习态度和习惯
③
出现适应困难
④
导致学习“没后劲”
⑤
出现上课不专心、做作业不认真等现象
参考答案:
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相关题目
【判断题】
幼小衔接就是把小学部分学习内容提前教给学前儿童。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在幼儿园阶段,教师提前让儿童学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现( )
①
小学化倾向严重
②
小学教育学前化
③
促进儿童极大的发展
④
提前为儿童进入小学打好基础
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【多选题】
颜之推提倡培养儿童()的学习态度。
①
虚心
②
勤勉
③
珍惜光阴
④
德艺同行
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【判断题】
学习动机过强是说学习成绩好,学习效率高,学习效果明显。
①
正确
②
错误
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【单选题】
案例“贝贝妈妈的困惑”,提前让贝贝学习汉语拼音,提前学习数学知识等,这使幼小衔接中出现( )现象
①
促进幼儿极大的发展
②
提前为幼儿入小学打好基础
③
小学教育学前化
④
小学化倾向严重
查看完整题目与答案
【单选题】
( )不利于儿童产生积极的学习态度与行为。
①
教师良好的行为示范
②
恰当的强化
③
积极的期望
④
教师的消极情绪
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【多选题】
为帮助学前儿童做好入学前的学习准备,幼儿园需要()。
①
帮助学前儿童做好入学前的学习准备
②
培养学前儿童良好的学习习惯
③
培养学前儿童丰富的感知经验
④
培养学前儿童的好奇心、对外部世界的兴趣
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【单选题】
儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后,再学习 “蔬菜”时发生的学习属于什么学习?
①
下位学习
②
上位学习
③
并列结合学习
④
顿悟学习
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【单选题】
儿童学习适应性困难主要表现在( )
①
知识
②
非智力因素
③
智力
④
注意力
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【单选题】
儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后,再学习 “蔬菜”时发生的学习属于( )。
①
下位学习
②
上位学习
③
并列结合学习
④
顿悟学习
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随机题目
【判断题】
资源分配策略中,按请求的先后次序排序的是先请求先服务策略。
①
正确
②
错误
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【判断题】
有序资源分配法是一种静态预防死锁的方法
①
正确
②
错误
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【判断题】
机构指的是进行资源分配所必需的基本设施和部件。
①
正确
②
错误
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【判断题】
用户程序中需使用物理地址编程
①
正确
②
错误
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【判断题】
系统对进程一级采用资源动态分配方法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对每一类资源,存在“绝对好”的资源分配算法
①
正确
②
错误
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【判断题】
对计算机系统而言,作业和进程是提供系统资源的供应商。
①
正确
②
错误
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【判断题】
资源分配问题,由分配策略和选择资源策略两方面组成。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在计算机系统资源中,做为机器组成部件的资源,如CPU、主存、外部设备等,称为物理资源。
①
正确
②
错误
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【判断题】
每类资源都有一个最小分配单位
①
正确
②
错误
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