【多选题】【消耗次数:1】
把小学部分学习内容提前教给学前儿童,这样做会使儿童在入学后()。
学习轻松、效率高
形成不良的学习态度和习惯
出现适应困难
导致学习“没后劲”
出现上课不专心、做作业不认真等现象
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【判断题】 幼小衔接就是把小学部分学习内容提前教给学前儿童。
①  正确
②  错误
【单选题】 在幼儿园阶段,教师提前让儿童学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现( )
①  小学化倾向严重
②  小学教育学前化
③  促进儿童极大的发展
④  提前为儿童进入小学打好基础
【多选题】 颜之推提倡培养儿童()的学习态度。
①  虚心
②  勤勉
③  珍惜光阴
④  德艺同行
【判断题】 学习动机过强是说学习成绩好,学习效率高,学习效果明显。
①  正确
②  错误
【单选题】 案例“贝贝妈妈的困惑”,提前让贝贝学习汉语拼音,提前学习数学知识等,这使幼小衔接中出现( )现象
①  促进幼儿极大的发展
②  提前为幼儿入小学打好基础
③  小学教育学前化
④  小学化倾向严重
【单选题】 ( )不利于儿童产生积极的学习态度与行为。
①  教师良好的行为示范
②  恰当的强化
③  积极的期望
④  教师的消极情绪
【多选题】 为帮助学前儿童做好入学前的学习准备,幼儿园需要()。
①  帮助学前儿童做好入学前的学习准备
②  培养学前儿童良好的学习习惯
③  培养学前儿童丰富的感知经验
④  培养学前儿童的好奇心、对外部世界的兴趣
【单选题】 儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后,再学习 “蔬菜”时发生的学习属于什么学习?
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  顿悟学习
【单选题】 儿童学习适应性困难主要表现在( )
①  知识
②  非智力因素
③  智力
④  注意力
【单选题】 儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后,再学习 “蔬菜”时发生的学习属于( )。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  顿悟学习
随机题目
【单选题】 ( )主要来源于金融机构因其资产、负债和表外业务中所隐含的期权条款被执行而导致损失的风险。
①  重新定价风险
②  基准风险
③  收益率曲线风险
④  期权性风险
【单选题】 下列关于麦考利久期说法错误的是( )
①  从时间角度来说,久期表示资产在未来产生现金流的时间加权平均数
②  从货币价值角度来说,久期计算的是收回投资债券本金所需要的时间
③  久期反映了资产暴露在利率风险中的平均时间长短。
④  久期越小,表明资产的利率风险越大
【单选题】 中国工商银行2015年年报披露其置信区间为99%,持有期为1天的总体风险价值VaR 为8100万元,其含义是( )
①  下一个交易日,工行面临的最大市场风险损失不超过8100万元的可能性为99%
②  下一个交易日,工行面临的最大市场风险损失超过8100万元的可能性为99%
③  下一个交易日,工行面临的最大市场风险损失为8100万元的可能性为99%
④  下一个交易日,工行面临的实际市场风险损失为8100万元的可能性为99%
【单选题】 市场风险是指因( )的不利变动而使银行表内和表外业务发生损失的风险。
①  市场环境
②  市场供求
③  市场价格
④  市场规则
【单选题】 根据银监会规定,我国商业银行计提市场风险资本的范围不包括( )
①  交易账户中的利率和股票风险
②  交易账户中的汇率风险和商品风险
③  银行账户中的利率风险和股票风险
④  银行账户中的汇率风险和商品风险
【单选题】 因中央银行提高存款基准利率,客户将未到期的存款提前取出,然后再按最新的利率重新存入,客户这一行为给商业银行带来的风险属于( )
①  重新定价风险
②  基准风险
③  收益率曲线风险
④  期权性风险
【单选题】 用于衡量标的资产价格的单位变动导致期权价格变动量的指标是( )
①  delta值
②  vega值
③  rho值
④  theta值
【单选题】 资金缺口模型考虑的是( )
①  重新定价风险
②  基准风险
③  收益率曲线风险
④  期权性风险
【单选题】 已知某债券的麦考利久期为5.8年,票面利率为6%,市场利率(折现率)水平为5%,则该债券的修正久期为( )
①  5.47
②  6.17
③  5.52
④  6.11
【单选题】 已知某商业银行持有的美元资产规模为42亿,美元负债为39亿,则该行面临的汇率风险是( )
①  美元升值
②  美元贬值
③  人民币贬值
④  无风险