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【多选题】【消耗次数:1】
为提高学前儿童的适应能力,幼儿园应该()。
①
循序渐进地丰富学前儿童的感知经验
②
培养学前儿童的动手能力
③
培养学前儿童的思考能力
④
培养学前儿童的解决问题的能力
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相关题目
【单选题】
幼儿园营养教育的内容有培养学前儿童的( )能力。
①
独立生活
②
学习
③
适应
④
生活自理
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【单选题】
语言方式指导时要注意培养学前儿童的( )能力
①
讲述
②
口语表达
③
描述
④
想象
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【单选题】
学前儿童生活自理能力的培养不包括( )。
①
整理玩具
②
洗澡
③
吃饭
④
系鞋带
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【单选题】
学前儿童环境教育的内容有培养学前儿童( )意识。
①
绿化环境
②
爱护公共卫生
③
美化环境
④
环境保护
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【单选题】
学前儿童美育的重点在于培养儿童()
①
创造美的技能
②
发现美、欣赏美的能力
③
鉴赏美的能力
④
评价美的能力
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【单选题】
学前儿童美育的重点在于培养儿童
①
创造美的技能
②
发现美、欣赏美的能力
③
鉴赏美的能力
④
评价美的能力
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【单选题】
学前儿童心理健康教育的内容有培养孩子( )能力。
①
生活自理
②
社会交往
③
人际交往
④
社会适应
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【多选题】
为帮助学前儿童做好入学前的学习准备,幼儿园需要()。
①
帮助学前儿童做好入学前的学习准备
②
培养学前儿童良好的学习习惯
③
培养学前儿童丰富的感知经验
④
培养学前儿童的好奇心、对外部世界的兴趣
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【单选题】
学前儿童的教育能力,不包括( )。
①
设计、组织教育活动
②
实施教育活动
③
语言能力
④
教育研究力
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【单选题】
幼儿园疾病防御教育的内容有培养学前儿童预防疾病的( )。
①
能力
②
意识
③
知识和技能
④
卫生习惯
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随机题目
【判断题】
在二元线性规划问题中,如果问题有可行解,则一定有最优解
①
正确
②
错误
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【判断题】
如果在单纯形表中,所有的检验数都为正,则对应的基本可行解就是最优解
①
正确
②
错误
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【判断题】
在线性规划的模型中全部变量要求是整数
①
正确
②
错误
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【判断题】
运筹学的主要研究对象是各种有组织系统的管理问题及生产经营活动
①
正确
②
错误
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【判断题】
对偶问题的对偶问题一定是原问题
①
正确
②
错误
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【判断题】
运输问题中当所有的产地产量和销售地销售量均为整数时,运输问题的最优解也为整数值
①
正确
②
错误
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【单选题】
下面哪些不是线性规划问题的标准形式所具备的?
①
所有的变量必须是非负的
②
所有的约束条件(变量的非负约束除外)必须是等式
③
添加新变量时,可以不考虑变量的正负性
④
求目标函数的最小值
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【单选题】
下列选项中,不属于大批量采购缺点的是()
①
由于大批量进货,订货费用就较高
②
库存货物的更换率较低
③
库存货物会变得陈旧过时
④
需占用更多的资金
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【单选题】
求最初运输方案可采用()
①
大M法
②
位势法
③
西北角法
④
闭合回路法
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【单选题】
最短路线是()
①
连接起点到终点总长度最短的路线
②
连接所有点总长度最短的路线
③
所有点之间长度最短的路线
④
从起点出发经过各点到终点总长度最短的路线
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