在幼小衔接教育中，幼儿的（）都是要关注和培养的。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【多选题】【消耗次数：1】

① 适应能力

② 集中注意力的持久性

③ 学习的积极主动性

④ 自我调控能力

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于( )方面的适应能力

① 主动性

② 人际交往

③ 独立性

④ 规则意识

查看完整题目与答案

【多选题】为提高学前儿童的适应能力，幼儿园应该（）。

① 循序渐进地丰富学前儿童的感知经验

② 培养学前儿童的动手能力

③ 培养学前儿童的思考能力

④ 培养学前儿童的解决问题的能力

查看完整题目与答案

【单选题】引发儿童的兴趣，集中注意力是( )设计的要求

① 活动结构

② 儿童活动

③ 活动方法

④ 导入活动

查看完整题目与答案

【多选题】社会适应能力包括以下一些方面：（）

① A.生活自理与基本劳动能力

② B.选择并从事某种职业的能力

③ C.社会交往能力

④ D.用道德规范约束自己的能力

查看完整题目与答案

【单选题】在教学中注意激发幼儿的注意力、活动快感和成就感，属于

① 体验性策略

② 游戏化策略

③ 竞争化策略

④ 个性化策略

查看完整题目与答案

【简答题】如何培养学前儿童记忆的持久性？

查看完整题目与答案

【单选题】 ( )把自己的注意力集中在病人自身的各种能力上而不是集中在病人的疾病上。

① 传统心理治疗

② 积极心理治疗

③ 心理健康

查看完整题目与答案

【判断题】教师指导得越少，幼儿学习的主动性越高

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】心理健康的含义是社会适应能力的良好状态

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】影响专业技术人员社会适应能力的因素有（）。

① 心理健康

② 内在的需求

③ 个体的矛盾

④ 环境的变化

查看完整题目与答案

随机题目

【多选题】 2、权威性是评价媒介的重要概念，作为媒介力量的标志之一，是主流媒体必备的品质，包括（）

① 社会教化能力

② 思想吸引力

③ 媒介的信用度

④ 媒介财力

查看完整题目与答案

【多选题】 5、媒介形态由媒介的（）构成，表现为媒介物质外壳和功能系统的统一。

① 介质样式

② 传播方式

③ 传播效率

④ 媒介制度

查看完整题目与答案

【多选题】 5、在媒介批评观念的基础上，依据不同理论或方法对媒介现象进行评价，产生了不同的媒介批评流派。在我国主要有（）

① 杂感批评流派

② 学理批评流派

③ 历史主义批评流派

④ 西方批判理论流派

查看完整题目与答案

【单选题】 7、评价媒介的两个指标是指公信力和（）

① 公信力

② 传播力

③ 沟通力

④ 财力

查看完整题目与答案

【单选题】 1、（）是正确媒介批评的前提。

① 正确认识媒介

② 学习媒介

③ 掌握媒介方法

④ 会写作

查看完整题目与答案

【单选题】 6、（）流派诉诸客观的信念，触景生情，针对媒介表象有感而发，就事论事，作出简要的评价。

① 杂感批评流派

② 学理批评流派

③ 历史主义批评流派

④ 西方批判理论流派

查看完整题目与答案

【单选题】 5、如果一家传媒能够成为社会的主流人群提供必须的信息与思想，这个传媒的社会地位就十分显赫，具有巨大的社会号召力，就构成了（）

① 媒介品牌

② 媒介力量

③ 媒介集团

④ 媒介权力

查看完整题目与答案

【单选题】 10、民主媒介制度是以（）为指导，主张民众有理由争取自身的传播权和接近权，拥有对媒介对使用权。

① 议程设置理论

② 民主参与理论

③ 集权媒介管理理论

④ 使用与满足理论

查看完整题目与答案

【单选题】 8、媒介自由的核心是言论自由和（）

① 思想自由

② 行动自由

③ 写作自由

④ 批评自由

查看完整题目与答案

【单选题】 2、从广义上看，媒介批评既包括对（）的肯定与赞许，也包括对其弊端与危害的否定。

① 媒介现象

② 媒介行为

③ 媒介作品

④ 媒介价值

查看完整题目与答案