学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强，学习效果就会越好。

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【判断题】学习动机越高，学习效果越好。（）

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【判断题】学习动机越高，学习效果越好。

① 正确

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【多选题】学习动机与学习效果的关系是（）。

① 学习动机越强，学习的效果越好

② 在比较容易的学习活动中，学习效率随动机提高而上升

③ 难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低

④ 人在中等动机强度下学习效率最高

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【判断题】学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。

① 正确

② 错误

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【单选题】当学习动机处于( )水平，学习效果较好。

① 高

② 低

③ 中等

④ 任何

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【单选题】当学习动机处于( )水平，学习效果较好。

① 高

② 低

③ 中等

④ 任何

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【判断题】学习动机过强是说学习成绩好，学习效率高，学习效果明显。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于评估学习效果，说法不正确的是（）。

① 对学习的效果进行评估是审查过程的一部分

② 评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响

③ 评估学习效果要对学员的学习内容进行评估

④ 评估学习效果要对学员的学习结果进行评估

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【判断题】学习动机是学习活动的推动力，所以学习动机越强越好。(??? )

① 正确

② 错误

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【判断题】商王按照“亲贵合一”的组织原则设置机构和官吏。

① 正确

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【判断题】夏朝六卿之一的“大理”是掌管监察的官职。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )时，又将君权与神权相结合，更加强化了皇权的不可侵犯性。

① 秦

② 东汉

③ 三国

④ 西汉

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【判断题】从公元前21世纪至公元前476年，即夏、商、西周、春秋时代，实行的是奴隶制的行政制度。

① 正确

② 错误

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【判断题】中国古代文官制度是在以国家为轴心，以中央集权为主线的行政体制中形成和发展起来的。

① 正确

② 错误

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【多选题】中国历史上宦官专权的三个黄金时代，分别是（）三个时期。

① 汉

② 唐

③ 明

④ 清

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【多选题】皇帝可以亲自裁定一切涉及财政的事务,如( )等等。

① 征调赋役

② 厘定钱粮

③ 开采矿藏

④ 收税

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【多选题】商朝的内服职官有（）。

① 太师

② 多马亚

③ 多卜

④ 臣正

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【多选题】下列属于方国特点的是（）。

① 与中央是联盟关系

② 夏王朝的地方政权机构

③ 对中央政权不承担任何义务

④ 各部落首领实行自我管理

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【单选题】商朝职官制度最显著的特点是（　）。

① “百僚庶尹”

② 四辅六卿的设立

③ 内外服制

④ 世卿世禄制

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