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【判断题】【消耗次数：1】
阅读教学在小学语文教学中占得比重最大、用的课时最多。
① 正确
② 错误
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【多选题】 传统语文阅读教学方法有哪些？
①  教断句
②  正音正读
③  解释词语和句子
④  划分段落大意
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【判断题】 1978年的《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》一个比较明显的特点就是对阅读教学和作文教学的要求比较高。
①  正确
②  错误
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【单选题】 我国现在中小学阅读教学观念是（ ）。
①  重理解
②  重积累
③  重测试
④  重交流
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【判断题】 小学阶段的阅读教学要采用多读多背的策略。
①  正确
②  错误
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【判断题】 阅读教学要让小学生通过作品的阅读，情有所感，理有所悟。
①  正确
②  错误
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【判断题】 阅读教学是对话过程。
①  正确
②  错误
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【单选题】 以下关于1956年《小学语文教学大纲（草案）》的特点表述正确的是（ ）。
①  强调语言规律的学习
②  注意语文课程的思想教育
③  重视写字教学
④  重视说话练习
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【多选题】 阅读教学中的对话有哪些类型？
①  师生对话
②  生本对话
③  师本对话
④  生生对话
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【单选题】 小学低段语文教学的主要目标是什么？
①  背诵
②  理解课文内容
③  朗读
④  识字
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【多选题】 语文教学的主要任务是
①  识字教学
②  阅读教学
③  写作教学
④  听说教学
⑤  课外活动教学
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随机题目
【判断题】 在学前儿童3～4岁年龄段需要他们掌握音层厚与薄的比较。
①  正确
②  错误
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【判断题】 通过身体肌肉感来理解速度的细微变化，积累有关音乐速度的经验是获得渐快与渐慢音乐经验的获得机制之一。
①  正确
②  错误
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【判断题】 幼儿园音乐教育中应避免流行音乐材料。
①  正确
②  错误
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【判断题】 加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，他们是制作系统、知觉系统和感受系统。
①  正确
②  错误
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【判断题】 歌词创编活动是利用幼儿语言发展的能力先于音乐发展的能力优势，通过将歌唱的心理能量用于创编歌词的方式，促进嗓音控制能力的自动化。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在多声部歌唱时，只歌唱自己的部分，不需要听其他声部的声音。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前儿童获得稳定节拍音乐经验机制中不包括幼儿通过模仿教师的身体动作制作方式来感知拍子。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前儿童进行歌曲学习的开始阶段应当直接指向学习旋律轮廓线。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在学前儿童旋律经验目标中，3～4岁需要分辨级进旋律轮廓线以及跳进旋律轮廓线。
①  正确
②  错误
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【判断题】 音乐即兴是音乐制作的一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同时地对一个音乐作品进行诠释、表演、创作。
①  正确
②  错误
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