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【单选题】【消耗次数:1】
教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语是( )。
①
总结归纳式
②
升华主题式
③
开拓延伸式
④
对比激励式
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相关题目
【单选题】
教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语是( )。
①
A.总结归纳式
②
B.升华主题式
③
C.开拓延伸式
④
D.对比激励式
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【判断题】
升华主题式的结束语,是指教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
开拓延伸式的结束语,是指教师运用生动、富有启发性的语言拓宽学生思维, 使其在课内学知识,课外拓展、延伸的教学口语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学作文教学的课外教学活动是课内教学活动的延伸和补充,是学生自主开展,无需教师组织的“开放式”活动。
①
正确
②
错误
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【单选题】
消息的叙述式、结论式、评论式、对比式、解释式、引用式导语统称()。
①
综合性导语
②
专题性导语
③
直接性导语
④
间接性导语
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【判断题】
“讲授”的方法是“注入式”的教学方法,不能启发学生的积极思维。
①
正确
②
错误
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【判断题】
设疑想象式提问语,是指教师把将要学习的内容和以前所学的相关内容对比提问、比较提问,促使学生由此及彼、由表及里地综合归纳的教学口语。
①
正确
②
错误
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【单选题】
单标题主要有四种写法:公文式、主旨式、提问式和( )
①
事由式
②
报告式
③
总结式
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【单选题】
认识运动的反复性和无限性,表明从实践到认识、从认识到实践的循环是( )。①圆圈式的循环运动 ②波浪式的前进 ③直线式的上升 ④螺旋式的上升
①
②③
②
①④
③
①③
④
②④
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【判断题】
坚持启发式,反对注入式是中国教学方法的指导思想
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
中药配伍的目的是:( )
①
增强疗效
②
减轻毒性
③
扩大治疗范围
④
适应复杂病情
⑤
改变药物的性质
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【判断题】
平性药是指寒热界限不很明显、药性平和、作用较缓和的一类药
①
正确
②
错误
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【判断题】
常用的炮制方法有修制、水制、火制、水火共制、其他制法五大类型
①
正确
②
错误
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【判断题】
花类药材一般采收未开放的花蕾或刚开放的花朵。
①
正确
②
错误
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【判断题】
《本草纲目》收载药物1892种
①
正确
②
错误
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【判断题】
地道药材是指历史悠久、产地适宜、品种优良、产量宏丰、炮制考究、疗效突出、带有地域特点的药材。
①
正确
②
错误
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【多选题】
产生中药中毒的主要原因有:( )
①
剂量过大
②
炮制不当
③
误服伪品
④
配伍不当
⑤
制剂服法不当
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【多选题】
产于东北的道地药材是( )
①
五味子
②
黄连
③
细辛
④
乌头
⑤
人参
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【多选题】
中药性能的基本内容包括:( )
①
四气
②
五味
③
归经
④
升降浮沉
⑤
毒性
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【多选题】
中药炮制的主要目的是:( )
①
增强药物功能,提高临床疗效
②
降低毒副作用
③
改变性能和功效
④
便于调剂
⑤
矫味、矫臭,便于服用
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