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【判断题】【消耗次数:1】
所有经济业务的发生都会引起会计等式两边发生变化。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
所有经济业务的发生,都会引起会计恒等式两边发生变化
①
正确
②
错误
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【判断题】
所有经济业务的发生都会引起会计等式两边发生变化,但不破坏会计恒等式。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
经济业务的发生,都会引起会计恒等式两边要素发生变化,但不破坏会计恒等式。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列会计事项,不会引起会计等式两边总额发生变化的是( )
①
宣告向投资者分配现金股利
②
用银行存款购买原材料
③
用盈余公积转增资本
④
从净利润中提取盈余公积
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【单选题】
下列经济业务发生,不会导致会计等式两边总额发生变化的有()。
①
收回应收账款并存入银行
②
从银行取得借款并存入银行
③
以银行存款偿还应付货款
④
收到投资者以无形资产进行的投资
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【单选题】
下列经济业务发生,不会导致会计等式两边总额发生变化的有。
①
收回应收账款并存入银行
②
从银行取得借款并存入银行
③
以银行存款偿还应付账款
④
收到投资者以无形资产进行的投资
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【单选题】
下列经济业务的发生不会导致会计等式两边总额发生变化的是( )
①
用银行存款偿还短期借款
②
接受投资人投入的机器设备
③
从银行提取现金
④
销售商品货款尚未收到
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【多选题】
下列选项中能引起会计等式左右两边会计要素变动的经济业务有( )。
①
收到某单位前欠货款20000元存入银行
②
以银行存款偿还银行借款
③
收到某单位投入机器一台,价值80万元
④
以银行存款偿还前欠货款10万元
⑤
购买材料8000元以银行存款支付货款
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【判断题】
企业收到某单位偿还欠款1万元。该项经济业务会引起会计等式左右两方会计要素发生同时增加的变化。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列经济业务不会影响所有者权益总额发生变化的是( )。
①
收回应收账款存入银行
②
用资本公积转增资本
③
用银行存款预付购货款
④
用存款支付短期借款
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随机题目
【单选题】
不属于学习者分析的内容是 ( )
①
学习者分析
②
年龄特征
③
学习风格分析
④
信息加工分析
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【单选题】
老师通过语言描绘,音乐渲染等手段促进学生对歌曲已有的理解以情趣的培养,其理论依据是( )
①
创设情境,学生参与教学活动
②
安排任务,学生在探究中学习
③
问题引导,学生边学边练
④
教师讲授,学生练习
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【单选题】
学生以小组形式,有明确的分工,共同完成某项任务,这是属于哪种学习模式?( )
①
探究性学习
②
合作学习
③
自主学习
④
综合学习
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【单选题】
教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的( )
①
教学理论
②
教学系统
③
教学手段
④
教学方法
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【单选题】
教学组织形式的选择要考虑多方面的因素,但首先是依据( )
①
学生情况而定
②
教学内容而定
③
教学条件而定
④
领导意图而定
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【单选题】
提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①
布卢姆
②
布鲁纳
③
加涅
④
斯金纳
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【单选题】
将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价,这是依据( )分类标准
①
评价功能
②
评价基准 评价内容
③
评价方法
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【单选题】
下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无直接相关的是( )
①
视听教学的发展
②
程序教学发展
③
系统化设计教学的发展
④
学科教学的发展
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【单选题】
开展分组学习时,通常的分组依据是( )
①
将学习程度相当的学生分在同一组,组成一个师组
②
将学生程度不同的学生分在同一组,使各组程度基本相同
③
要男女同学混合分组,男女搭配,干活不累
④
要男女同学分开分组,便于小组开展活动
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【单选题】
根据评价参照标准不同评价可分为()
①
过程评价和结果评价
②
定量评价和定性评价
③
计划评价、项目评价和产品评价
④
相对评价和绝对评价
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