记账凭证是根据账簿记录填制的。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

记账凭证是根据账簿记录填制的。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】记账凭证是根据（）填制的。

① 经济业务

② 原始凭证

③ 账簿记录

④ 审核无误的原始凭证

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【单选题】结账前发现账簿记录有错误但记账凭证没有错误时可采用哪种更正错账方法

① 红字更正法

② 补充登记法

③ 划线更正法

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【单选题】在结账前发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没有错误，应当采用的更正方法是（）。

① 划线更正法

② 红字更正法

③ 补充登记法

④ 平行登记法

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【单选题】（单选）在会计核算中填制会计凭证，根据会计凭证登记各种账簿，根据各种账簿记录各种会计报表，这一整个过程的步骤和方法称之为（）

① 会计凭证传递

② 会计账簿的组织

③ 会计工作的组织

④ 会计核算形式

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【单选题】记账员根据记账凭证在登记账簿时,误将235元登记为253元,`当即发现,更正这种记录错误的方法是（）

① 划线更正法

② 红字更正法

③ 平行登记法

④ 补充登记法

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【多选题】下列可作为原始凭证，据以调整账簿记录的有()。

① 库存现金盘点报告表

② 实存账存对比表

③ 盘存单

④ 银行存款余额调节表

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【判断题】登账后，结账前或后发现据以登记的记账凭证应记科目和金额发生错误，因此账簿记录也错误，此时应采用划线更正法进行改正。

① 正确

② 错误

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【判断题】（判断）在记账过程中，可能由于种种原因会使账簿记录发生错误。对于发生的账簿记录错误，应采用正确、规范的方法予以更正，不得涂改、挖补、刮擦或者用药水消除字迹，不得重新抄写。（　）

① 对

② 错

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【多选题】（多选）下列各项中，（　）可作为原始凭证，据以调整账簿记录。

① 现金盘点报告表

② 银行存款余额调节表

③ 盘存单

④ 实存账存对比表

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【判断题】如果在填制记账凭证时发生错误，应当重新填制。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）。

① 目标取向的评价

② 量化的评价

③ 主体取向的评价

④ 过程取向的评价

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【单选题】通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（）。

① 交互式问题解决策略

② 探索－发现式策略

③ Handson活动策略

④ 照本宣科策略

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【单选题】小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程三个“定向环节”、“行动环节”以及（）基本环节组成的环状结构。

① 感受环节

② 执行环节

③ 运动环节

④ 反馈环节

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【判断题】探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的学教学方式。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】目标取向评价的特点就是将评价的操作过程以“质”的刻画方式而复杂化了。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】探究学习具有强调学习就是学生自己参与、卷入和经历分析与认识过程特征。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】探索－发现式教学策略，也是属于一种思维交互型的教学策略，但是，这种教学策略可能更强调的是教师作为主导作用的探究行为。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】 “再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】课堂教学活动的本质就是教师向学生传授知识的单向过程。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】过程取向评价强调了评价者与被评价者的交互作用，强调了评价者与评价情境的交互作用。（）

① 正确

② 错误

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