学前教育教师不需要开展教育教学研究。（）

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相关题目

【判断题】学前教育教师不需要制定专业发展规划。（）

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【判断题】中小学教师只能进行教育教学活动，不能开展教育教学改革和实验。

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【单选题】（）是学前教育教学实践的主体。

① 幼儿园园长

② 学前儿童

③ 学前教育教师

④ 家长

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【单选题】教师开展教育科研的直接目的在于（）。

① 促进研究能力的提升

② 促进教学

③ 评职称

④ 服务儿童的学习

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【单选题】教师开展教育科研的直接目的在于（）。

① 促进研究能力的提升

② 促进教学

③ 评职称

④ 服务儿童的学习

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【单选题】学前教育学的研究对象是（）。

① 学前教育现象与学前教育问题

② 学前教育的教师

③ 学前教育的现状

④ 学前教育机构

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【单选题】学前教育学的研究对象是（）。

① 学前教育现象与学前教育问题

② 学前教育的教师

③ 学前教育的现状

④ 学前教育机构

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【单选题】学前教育学的研究对象是（）。

① 学前教育现象与学前教育问题

② 学前教育的教师

③ 学前教育的现状

④ 学前教育机构

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【判断题】幼儿教师既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。

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② 错误

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【多选题】学前教育学的研究对象包括（）。

① 学前教育现象

② 学前教育问题

③ 学前教育理念

④ 学前教育行为

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随机题目

【判断题】为了减少在完工产品与月末在产品之间分配费用的工作，提高成本计算的正确性和及时性，尽量使同一批的产品能够同时完工，避免跨月陆续完工的情况，产品的批量越小越好。（）

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【判断题】在不单独核算停工损失的企业中，停工期间发生的属于停工损失的各种费用，直接记入“制造费用”和“营业外支出”等科目分散反映。（）

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【判断题】产品成本计算的辅助方法，一般应与基本方法结合起来使用，而不能单独使用。（）

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【判断题】品种法是以产品品种为成本计算对象，归集生产费用，计算产品成本的一种方法。（）

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【判断题】采用简化的分批法，必须设立基本生产成本二级账。（）

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【判断题】 “辅助生产成本”账户一般应按辅助生产车间，车间下再按产品或劳务种类设置明细账，账中按照成本项目或费用项目设立专栏进行明细核算。（）

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【判断题】用于几种产品生产共同耗用的、构成产品实体的原材料费用，可以直接计入各种产品成本。（）

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【判断题】各种产品共同耗用的原材料费用按材料定额消耗量比例分配与按材料定额费用比例分配的计算结果是不相同的。（）

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【判断题】产品成本计算方法，按其对成本管理作用的大小，分为基本方法和辅助方法。（）

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【判断题】制定和修订定额，只是为了进行成本审核，与成本计算没有关系。（）

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