蒙台梭利提出“20世纪是儿童的世纪”这一命题。

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【判断题】 20世纪90年代以后，我国学前教育界又开始重提卢梭、杜威、蒙台梭利等人的儿童教育主张。

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【单选题】发表《儿童的世纪》一书，并提出“20世纪是儿童的世纪”的教育家是（）

① 蒙台梭利

② 爱伦?凯

③ 卢梭

④ 杜威

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【多选题】 “20世纪是儿童的世纪”，具体表现在（）

① 成人了解儿童的性质特点

② 成人注意保护儿童天真纯朴的个性

③ 成人为儿童指明未来

④ 成人为儿童提供一切帮助

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【判断题】蒙台梭利大力提倡儿童的游戏。

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【多选题】下列关于蒙台梭利的描述正确的有

① 她是幼儿园的创立者

② 她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩

③ 她强调儿童的感官训练

④ 她是唯理论的代表人物

⑤ 蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱是自由、作业和秩序

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【多选题】下列关于蒙台梭利的描述正确的是

① 她是幼儿园的创立者

② 她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩

③ 她强调儿童的感官训练

④ 她是唯理论的代表人物

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【单选题】下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是( )

① 《民族主义与教育》

② 《蒙台梭利手册》

③ 《童年的秘密》

④ 《儿童的发现》

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【多选题】蒙台梭利认为儿童的心理发展具有（）。

① 节律性

② 阶段性

③ 规律性

④ 不确定性

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【简答题】在蒙台梭利课程中，[填空1]、[填空2]和[填空3]是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱?

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【多选题】下列关于蒙台梭利的描述正确的有( ）

① 她是幼儿园的创立者

② 她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩

③ 她强调儿童的感官训练

④ 她是唯理论的代表人物

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【单选题】泰勒认为，以下哪一项不是我们考虑学校教育目标的基本来源( )

① 学生

② 社会

③ 学科

④ 内容

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【单选题】幼儿园课程中较为常见得目标的取向不包括( )

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 完成性目标

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【单选题】 ( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 完成性目标

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【单选题】行为目标的特点有客观性和( )

① 主体性

② 可操作性

③ 主观性

④ 综合性

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【单选题】行为目标使目标的表述不具有哪种特性( )

① 精确性

② 具体性

③ 可操作性

④ 系统性

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【单选题】行为目标的( )和具体性便于教育评价的进行

① 精确性

② 系统性

③ 可操作性

④ 综合性

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【单选题】 ( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标

① 表现性目标

② 生成性目标

③ 行为目标

④ 操作性目标

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【单选题】生成性目标解放了教师，教师是儿童行为的观察者、解读者和( )

① 引导者

② 创造者

③ 操作者

④ 实践者

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【单选题】提出表现性目标的教育家是( )

① 艾斯纳

② 布鲁纳

③ 加德纳

④ 斯金纳

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【单选题】以下哪种不能运用行为目标的方式表述( )

① 知识的传授

② 技能的传授

③ 行为习惯的训练

④ 兴趣的培养

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