【单选题】【消耗次数:1】
法国的师范教育着重解决()的问题。
多学科知识
智力启蒙
幼小衔接
以上说法都不对
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【判断题】 学前教育教师应该具有多学科的知识结构。()
①  正确
②  错误
【多选题】 各国幼小衔接教育的共同之处为()。
①  把非智力因素的培养作为衔接工作的重点
②  开设各种类型的预备班,实行义务教育
③  加强幼儿园与小学教育的互动
④  开展幼小衔接教育的教学科研工作
【单选题】 教师所具有的特定的学科知识是指
①  本体性知识
②  条件性知识
③  实践性知识
④  价值性知识
【单选题】 幼小衔接的实质问题是( )
①  主体的适应性问题
②  幼儿园小学化问题
③  小学幼儿园化问题
④  幼儿的读、写、算问题
【判断题】 领域课程是指两种以上学科知识,在某些主题上交叉、相互。()
①  正确
②  错误
【判断题】 改革师范教育的课程设置是改变教师结构现状的方法之一。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于幼小衔接,下面说法正确的是( )
①  在小班进行
②  在中班进行
③  在大班进行
④  贯穿于整个幼儿园教育
【单选题】 下面哪个内容不是幼小衔接所面临的问题( )
①  教学时间
②  社会要求
③  教育内容
④  生活制度
【简答题】 如何恰当处理学科知识与课程内容的关系
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【判断题】 PLC采用扫描工作方式,故PLC的工作速度仅决定于PLC的程序长度。
①  正确
②  错误
【单选题】 刀开关中胶木盖的作用( )。
①  将各极隔开
②  防止电弧飞出
③  防止极间短路
④  以上都是
【判断题】 绿色设计是对已有的产品或技术进行分析研究,进而对该系统(产品)进行剖析、重构、再创造的设计。
①  正确
②  错误
【判断题】 机电一体化产品的开发性设计是在保持原理方案不变条件下,对产品功能及结构的重新设计。
①  正确
②  错误
【判断题】 工业机器人驱动部分在控制信息作用下提供动力,包括电动、气动、液压等各种类型的传动方式。
①  正确
②  错误
【单选题】 机电一体化系统由许多要素或子系统组成,各子系统之间要能顺利地进行物质、能量和信息的传递和交换,必须在各要素或子系统的相接处具备一定的连接部件,这个连接部件就称为( )。
①  接口
②  驱动单元
③  执行单元
④  传感检测单元
【判断题】 反求设计是建立在概率统计基础之上,主要任务是提高产品的可靠性,延长使用寿命,降低维修费用。
①  正确
②  错误
【判断题】 机电一体化系统是以微电子技术为主体,以机械部分为核心,强调各种技术的协同和集成的综合性技术。
①  正确
②  错误
【单选题】 通常,数控精密镗铣床等高精度数控设备,其伺服系统的控制方式均采用( )。
①  闭环控制
②  混合控制
③  开环控制
④  半闭环控制
【判断题】 需求设计是指新产品开发的整个生命周期内,从分析用户需求到以详细技术说明书的形式来描述满足用户需求产品的过程。
①  正确
②  错误