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【多选题】【消耗次数:1】
属于《幼儿园教师专业标准(试行)》规定的“专业理念与师德”维度的有()。
①
职业理解与认识
②
对幼儿的态度与行为
③
幼儿保育和教育的态度与行为
④
个人修养与行为
参考答案:
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相关题目
【多选题】
属于《幼儿园教师专业标准(试行)》规定的“专业知识”维度的有()。
①
幼儿发展知识
②
幼儿保育和教育知识
③
通识性知识
④
反思与发展
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【多选题】
《幼儿园教师专业标准(试行)》对幼儿教师的专业要求包括()三个维度。
①
专业理念与师德
②
专业知识
③
专业技能
④
专业能力
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【单选题】
《幼儿园教师专业标准》中,幼儿园教师的专业性不包括( )。
①
专业知识
②
专业能力
③
专业文化
④
专业理念与师德
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【单选题】
《幼儿园教师专业标准(试行)》指出幼儿园应“注重(),培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。”
①
保育
②
教育
③
保教结合
④
游戏
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【单选题】
《幼儿园教师专业标准(试行)》指出,幼儿园应充分利用各种教育契机,对幼儿进行()。
①
随机教育
②
艺术教育
③
健康教育
④
语言教育
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【单选题】
《幼儿园教师专业标准(试行)》的颁布时间为()。
①
2001年
②
2003年
③
2010年
④
2012年
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【单选题】
( )是幼儿园教师专业化的引领者与支持者。
①
幼儿
②
园长
③
保育员
④
家长
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【单选题】
促进幼儿园教师专业化的主阵地是( )。
①
幼儿园户外活动
②
幼儿园室内活动
③
幼儿园的日常保教、教研活动
④
幼儿园与社区合作
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
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随机题目
【多选题】
突发事件应急管理决策的原则中,包括( )。
①
A.勇于承担风险原则
②
B.长期目标优先原则
③
C.强制执行原则
④
D.结果优先原则
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【多选题】
以下法律、法规中,属于涉及事故灾难的法律法规体系的是( )
①
A.《中华人民共和国消防法》
②
B.《中华人民共和国安全生产法》
③
C.《安全生产事故报告和调查处理条例》
④
D.《中华人民共和国建筑法》
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【多选题】
教育领域突发事件应急管理体制建设的基本要求是整合化,主要可归纳为( )。
①
A.明确指挥关系,建立规格高、有权威的教育应急指挥机构
②
B.明确管理责任,形成政府应急管理的统一责任
③
C.明确管理职能,科学设定应急管理
④
D.明确行政层级,合理划分相关机构职责
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【多选题】
我国在长期的应急管理实践中,逐渐总结形成了预案编制的几大工作原则,这些原则包括( )
①
A.以人为本,减少危害
②
B.统一领导,分级负责
③
C.快速反应,协同应对
④
D.依靠科技,提高素质
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【多选题】
应急管理的核心内容是要在( )的条件下,寻求突发事件“满意”的处理方案,迅速地从正常情况转换到紧急情况
①
A.有限信息
②
B.有限资源
③
C.有限时间
④
D.有限地域
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【多选题】
在媒体领域的突发事件应急预案中,规定在接到应急报告后有关部门要第一时间报告,这里要求的第一时间包括( )
①
A.接到群众举报
②
B.接到当地公安机关的通报
③
C广电播出或监测部门发现节目异常.
④
D.接到610办的通报
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【多选题】
教育领域突发事件应急管理体制建设的基本要求是整合化,主要可归纳为( )
①
A.明确指挥关系,建立规格高、有权威的教育应急指挥机构
②
B.明确管理职能,科学设定应急管理响应的程序
③
C.明确管理责任,形成政府应急管理的统一责任
④
D.明确行政层级,合理划分相关机构职责
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【多选题】
外部沟通是政府在处理危机时的一项重要工作。以下沟通中,属于外部沟通的是( )
①
A.与社会公众的沟通
②
B.与大众传媒的沟通
③
C.与国际组织的沟通
④
D.与外国政府的沟通
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【单选题】
()是政府危机形象的塑造者
①
A.媒体
②
B.受害群众
③
C.突发事件决策者
④
D.以上都不是
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【单选题】
国外应急管理的启示 以下哪一个不是美国应急管理中心的职能?
①
A.调派人员
②
B.制订、修改应急计划
③
C.幼儿教育与保护
④
D.接待来访者
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