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【单选题】【消耗次数:1】
《幼儿园教师专业标准》中,幼儿园教师的专业性不包括( )。
①
专业知识
②
专业能力
③
专业文化
④
专业理念与师德
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相关题目
【多选题】
属于《幼儿园教师专业标准(试行)》规定的“专业理念与师德”维度的有()。
①
职业理解与认识
②
对幼儿的态度与行为
③
幼儿保育和教育的态度与行为
④
个人修养与行为
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【多选题】
属于《幼儿园教师专业标准(试行)》规定的“专业知识”维度的有()。
①
幼儿发展知识
②
幼儿保育和教育知识
③
通识性知识
④
反思与发展
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【多选题】
《幼儿园教师专业标准(试行)》对幼儿教师的专业要求包括()三个维度。
①
专业理念与师德
②
专业知识
③
专业技能
④
专业能力
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【单选题】
教师专业发展是专业知识、专业能力和( )的统一。
①
专业道德
②
专业情操
③
专业精神
④
专业意识
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【单选题】
幼儿教师专业标准基本理念不包括( )。
①
专业导向
②
终身学习
③
能力取向
④
比较教育
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【单选题】
《幼儿园教师专业标准(试行)》的颁布时间为()。
①
2001年
②
2003年
③
2010年
④
2012年
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【单选题】
促进幼儿园教师专业化的主阵地是( )。
①
幼儿园户外活动
②
幼儿园室内活动
③
幼儿园的日常保教、教研活动
④
幼儿园与社区合作
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【单选题】
幼儿园专业教师的基本要求不包括( )。
①
用博大的爱心尊重呵护每名幼儿
②
用端庄的举止树立良好教师形象
③
用高品质的服务让每位家长满意
④
用渊博的知识填充孩子的头脑
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【多选题】
教师专业知识包括( )。
①
本体性知识
②
条件性知识
③
实践性知识
④
文化知识
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【单选题】
《幼儿园教师专业标准(试行)》指出,幼儿园应充分利用各种教育契机,对幼儿进行()。
①
随机教育
②
艺术教育
③
健康教育
④
语言教育
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随机题目
【单选题】
管理人员的选聘主要有内部和外部两个渠道,一般而言,( )的选聘多采用外部渠道。
①
基层管理者
②
中层管理者
③
高层管理者
④
普通管理者
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【单选题】
应用模拟情景训练方法测试应聘者有较高的准确度,常用于招聘( )。
①
中层管理者
②
基层管理者
③
普通管理者
④
高层管理者
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【多选题】
从组织需要的角度为其配备适当的人,这些人应该是( )。
①
有职位的人
②
有知识的人
③
有能力的人
④
对组织忠诚的人
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【多选题】
管理人员的内部提升机制具有一定的优势,比如( )。
①
调动内部成员的工作积极性
②
吸收外部人才
③
保证选聘工作的准确性
④
被聘者可以迅速展开工作
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【单选题】
在管理学中,组织的静态方面的含义就是( )。
①
人事关系
②
组织目标
③
组织结构
④
责权利关系
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【单选题】
判断一个组织分权程度的主要依据是( )。
①
按产品设置多个事业部
②
设置多个中层的职能机构
③
命令权的下放程度
④
管理幅度和管理层次的增加
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【单选题】
一个职务由三项要素构成,它们是什么?( )
①
任务、责任和使用资源的权力
②
责任、权力、利益
③
任务、责任、工资待遇
④
责任、权力和述职
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【单选题】
下面哪种情况下适合采用矩阵制结构?( )
①
现场的作业管理
②
规模较大、决策时需要考虑的因素较多的组织
③
跨国公司
④
以上都不是
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【单选题】
某组织中设计有一个管理岗位,连续选任了几位干部,结果都是由于难以胜任岗位要求而被中途免职。从管理的角度来看,出现这一情况的根本原因最有可能是( )。
①
组织设计没有考虑命令统一的原则
②
组织设计没有考虑例外原则
③
组织设计忽略了对于干部的特点与能力要求
④
组织设计没有考虑到责权对应的原则
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【单选题】
宏达集团公司原来是一家彩电生产企业,伴随着生产规模的扩大和公司品牌的确立,为谋求进一步的发展,公司经过几年的发展已经将经营领域扩大到通信器材、照明设备、计算机显示屏的生产。这种情况下,公司上层管理层发觉遵循原有的模式已经不能实现对所有的产品的有效领导,必须进行组织变革。从管理理论来讲,该企业必须处理的迫在眉睫的事情是( )。
①
公司高层必须进行集权式管理
②
放弃一种新进入行业的产品,集中力量于擅长的产品
③
改变现有组织结构,变职能型为事业部制
④
从公司内部提拔一个能干的副手协助总裁工作
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