【单选题】【消耗次数:1】
与工作负荷、工作任务和紧迫性或者时间的紧迫性有关的压力( )。
挑战型压力
生活压力
工作压力
障碍型压力
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相关题目
【判断题】 工作压力就是一个人所承担的工作任务。
①  正确
②  错误
【判断题】 工作压力是一种应激反应,工作倦怠是长期工作压力的结果。
①  正确
②  错误
【单选题】 液压泵在正常工作时,其工作压力应( )泵的额定压力。
①  大于或等于
②  小于或等于
③  等于
【单选题】 液压泵在正常工作时,其工作压力应( )泵的额定压力。
①  大于或等于
②  小于或等于
③  等于
【单选题】 ( )的蒸汽工作压力>0.07MPa。
①  低压蒸汽采暖系统
②  高压蒸汽采暖系统
【单选题】 管道安装完成,水压试验压力按( )倍的工作压力进行。
①  1.5
②  1.1
③  1.0
④  1.25?
【单选题】 液压系统中,工作压力不正常表现在工作压力建立不起来,或工作压力升不到调定值,致使液压系统不能正常工作,甚至运动件处于原始位置不动。该说法( )
①  正确
②  错误
【判断题】 压力与工作绩效的关系表现为压力越大,绩效越低
①  正确
②  错误
【判断题】 压力面试是指主试者有意制造紧张,以了解应聘者将如何面对工作压力。
①  正确
②  错误
【判断题】 情绪调节是解决工作压力的直接的调节方法。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 All plays are alike to me just as all music is alike to Tony.
①  A.所有的戏剧对于我就像所有的音乐对托尼一样。
②  B. 正如托尼喜欢所有的音乐一样,我也非常喜欢所有的戏剧。
③  C.我对戏剧就像托尼对音乐一样,非常欣赏。
④  D.托尼不会欣赏音乐,同样我也不会欣赏戏剧。
【单选题】 The samples of soil from various depths are examined for traces of oil.
①  [A]土样被从不同深度取出,进行检验,看是否有含油的迹象。
②  [B]从不同深度取出土样以后,便进行检验,看是否有含油的迹象。
③  [C]根据含油的迹象,土样被从不同深度取出,对之进行检验。
④  [D]为了寻找含油的迹象,从不同深度取出土样以后,便进行检验。
【单选题】 You can’t be too careful while driving!
①  [A]开车要特别小心!
②  [B]开车不能太小心!
③  [C]你开车时不得不小心翼翼!
④  [D]你开车要小心,但切忌谨小慎微!
【单选题】 6. 下面哪个配对是错误的?_____。
①  A.赤脚医生:barefoot doctor
②  B.纸老虎:paper tiger
③  C.to show one’s cards:摊牌
④  D.大海捞针:look for a needle in sea
【单选题】 10.下面哪个选项是正确的?________。
①  A.bring down the house 翻译为:“推倒房子”
②  B.pull up ones socks 翻译为:鼓起勇气
③  C.think a great deal of oneself 翻译为:“为自己想得很多”
④  D.an apple of love 翻译为:“爱情之果”
【单选题】 There is no one of us but wishes to go to the exhibition.
①  A.我们每一个人都想去看展览。
②  B.没有谁想去看展览。
③  C.我们都没在,但有人想请我们去看展览。
④  D.虽然大家都没在,但我们都希望去看展览。
【单选题】 Two things are outstanding in the creation of the English system of canals, and they characterize all theIndustrial Revolution.
①  A.在修建英国运河枢纽工程中,有两点是非常突出的,而这两点正是整个工业革命的特点。
②  B.在修建英国运河网的过程中,有两点是非常突出的,而他们正是整个工业革命的特点。
③  C.在修建英国运河网的过程中,有两点是非常突出的,而这两点正是整个工业革命的特点。
④  D.在修建英国运河枢纽工程中,有两点是非常突出的,而他们正是整个工业革命的特点。
【单选题】 美国教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是( )。
①  接受学习
②  有意义的接受学习
③  发现学习
④  机械学习
【单选题】 教育观察研究的基本特点
①  有明确的观察目的
②  对观察对象不加任何干预控制
③  有翔实的观察记录
④  以上都是
【单选题】 在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是
①  苏格拉底
②  柏拉图
③  亚里士多德
④  毕达哥拉斯