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【单选题】【消耗次数:1】
行为科学个别差异原则告诉我们,人的差异是客观存在的,一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上,才能干得最好。因此,要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的( )原则。
①
因人设职
②
量才使用
③
因才施教
④
因人设岗
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相关题目
【单选题】
行为科学个别差异原则告诉我们,人的差异是客观存在的,一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上,才能干得最好。因此,要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的( )原则。
①
因人设职
②
量才使用
③
因才施教
④
因人设岗
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【单选题】
根据每个人的能力大小安排合适的岗位。这就是人员配备的( )原则。
①
因人设职
②
量才使用
③
任人唯贤
④
因事择人
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【单选题】
根据每个人的能力大小安排合适的岗位,这是人员配备的( )原则。
①
因人设职
②
量才使用
③
任人唯贤
④
因事择人
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【单选题】
根据每个人的能力大小安排合适的岗位,这是人员配备的( )原则。
①
因人设职
②
量材使用
③
任人唯贤
④
因事择人
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【判断题】
因人设岗”是设置岗位的基本原则
①
正确
②
错误
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【判断题】
人是企业最宝贵的财富,因此岗位应以“人”为中心,因人设岗。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
因事设职是组织设计的基本原则,它与因人设职是不相容的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()是一个人的无形魅力,一个人只有笑起来的时候才最美。
①
微笑
②
亲和力
③
幽默
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【单选题】
哪一个不是如何贯彻因材施教,重视个别差异的原则的基本要求( )
①
教育要促进每个儿童的发展
②
教育要促进每个儿童在原有基础上的发展
③
多种组织形式促进儿童的发展
④
教育只要照顾大多数儿童就可以
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【判断题】
群体差异的存在,是我们必须更好地实施因材施教、因人施教的依据和理论基础之一。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
在极性流动相中加入离子对试剂,与被测离子形成中性离子对的色谱是
①
反相色谱法
②
离子交换色谱法
③
离子对色谱法
④
离子抑制色谱法
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【判断题】
气相色谱仪器汽化室温度取决于样品的挥发性、沸点及进样量。
①
正确
②
错误
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【判断题】
气相色谱法中载气及流速对色谱柱效能没有影响。
①
正确
②
错误
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【多选题】
色谱柱在使用一段时间后出现柱效下降(分离能力降低、色谱峰扩张变形),可能的原因是
①
色谱柱进样端固定液流失
②
色谱柱内固定液分布不均匀
③
色谱柱内固定液性能改变
④
流失的固定液污染了检测器
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【单选题】
色谱法中下列说法正确的是
①
分配系数K越大,组分在柱中滞留的时间越长
②
分离极性大的物质应选活性大的吸附剂
③
混合样品中各组分的K值都很小,则分离容易
④
吸附剂含水量越高则活性越高
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【单选题】
高效液相色谱法用于定性的参数是
①
保留时间
②
半峰宽
③
峰面积
④
峰宽
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【单选题】
色谱峰高(或面积)可用于
①
定性分析
②
判定被分离物分子量
③
定量分析
④
判定被分离物组成
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【单选题】
反相离子对色谱分离碱类药物时,不能作为其离子对试剂(反离子试剂)的是
①
烷基磺酸(或盐)
②
烷基季铵盐
③
庚烷磺酸钠
④
十二烷基磺酸钠
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【单选题】
气相色谱仪分离效率的好坏主要取决于
①
进样系统
②
分离柱
③
热导池
④
检测系统
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【单选题】
用ODS柱分析一弱极性物质,以某一比例乙腈-水为流动相时,样品的值tR较大,若想减小tR应
①
增加乙腈的比例
②
增加水的比例
③
增加流速
④
降低流速
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