T68卧式镗床的主轴电动机采用（）制动。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 能耗

② 反接

③ 电磁抱闸

④ 回馈

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【单选题】 T68卧式镗床的主轴电动机是一台（）。

① 单相电机

② 绕线式电机

③ 双速电机

④ 直流电机

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【判断题】三相异步电动机有回馈制动、反接制动和能耗制动三种制动方式?

① 正确

② 错误

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【单选题】三相异步电动机采用能耗制动，切断电源后，应将电动机( )。

① 转子回路串电阻

② 定子绕组两相绕组反接

③ 转子绕组进行反接

④ 定子绕组送入直流电

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【单选题】控制电动机反接制动的电器应是（）

① 电流继电器

② 电压继电器

③ 时间继电器

④ 速度继电器

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【判断题】反接制动的实质是使电动机欲反转而制动，当电动机的转速接近零时，应立即切断反接转制动电源。

① 正确

② 错误

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【判断题】能耗制动适用于电动机容量大、要求制动平稳和起动频繁的场合，但制动速度较反接制动慢一些。

① 正确

② 错误

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【单选题】三相异步电动机的制动方式分为直流制动、回馈制动和（）。

① 倒拉制动

② 反接制动

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【判断题】电动机处于电气制动状态，电动机的电磁转矩和电动机的旋转方向相同。

① 正确

② 错误

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【单选题】交流主轴电动机可称为（）电动机。

① 三相异步电动机

② 三相同步电动机

③ 交流永磁同步电动机

④ 以上选项都不对

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【单选题】三相异步电动机反接制动的优点是( )。

① 制动迅速

② 能耗较小

③ 定位准确

④ 制动平稳

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【单选题】教育的一切问题都是围绕着( )的问题而展开

① 人的发展

② 社会发展

③ 培养人

④ 教育实践

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【单选题】（）是继“宗教人”之后再教育知识领域出现的一种“新人”的形象。

① 自然人

② 文化人

③ 社会人

④ 道德人

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【单选题】 “以人为本”的教育不能只考虑作为工具的人，也应该考虑作为（　），不能只考虑如何提高人的生存能力，也应该考虑如何增加人的存在的意义。

① 生活的人

② 理性的人

③ 存在的人

④ 目的的人

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【判断题】在笛卡尔看来，由感官获得的知识是混乱的，是人与动物共同具有的，只有由思想获得的知识才是清晰可靠的，是人类独有的。

① 正确

② 错误

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【判断题】克尔凯郭尔所说的第三阶段即“信仰阶段”，其典型的生活方式就是《圣经》人物阿伯拉罕的生活方式，其主要的特点就是个体全部的生活为信仰所支配。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “规范的哲学”是主张把人从原始认识和行为的依据中解放出来，使他们免于陈规陋习的束缚，能够自我反省，不断以新眼光来考量存在和存在方式的哲学。

① 正确

② 错误

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【判断题】为了更好地关注日益严峻的青少年一代作为人的存在问题，师生关系有必要从“功能性关系”深入到“存在性关系”。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育哲学的反思性有两层内涵：一是指教育哲学的研究是价值中立的研究，追求价值的中立；二是指教育哲学的知识是一种操作性、描述性知识。

① 正确

② 错误

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【判断题】尽管教育知识传统中的人的形象各有其独特的视角，且从“宗教人”到“社会人”有一种历史的进步性，但是，无论是“宗教人”、“自然人”还是“理性人”和“社会人”都有其不可忽视的理论缺陷。

① 正确

② 错误

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【判断题】现代教学一般是通过两种形式加以实现的，一种是制度化的形式，一种是非制度化的形式。

① 正确

② 错误

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