【单选题】【消耗次数:1】
定义外部类时不能用到的关键字是( )
final
public
protected
abstract
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相关题目
【单选题】 定义外部类的类头时,不可用的关键字是( ) 。
①  public
②  final
③  protected
④  abstract
【单选题】 在定义类成员时,为产生封装性,则需使用哪个关键字( )
①  public
②  publish
③  protected
④  private
【单选题】 在定义类成员时,为产生封装性,则需使用哪个关键字( )
①  public
②  publish
③  protected
④  private
【单选题】 定义一个类,必须使用的关键字是( )
①  public
②  class
③  interface
④  static
【单选题】 定义一个接口必须使用的关键字是( )
①  public
②  class
③  interface
④  static
【判断题】 class是定义类的惟一关键字。
①  正确
②  错误
【单选题】 1.每个报表可以定义 ( )个关键字。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 下列选项中,用于在定义子类时声明父类名的关键字是()。
①  interface
②  package
③  extends
④  class
【单选题】 如没有使用private关键字定义类的数据成员,则默认为( )
①  private
②  public
③  protected
④  friend
【单选题】 如没有使用private关键字定义类的数据成员,则默认为( )
①  private
②  public
③  protected
④  friend
随机题目
【单选题】 教学性目标不包含哪个特点( )
①  应该习得的知识技能
②  表达已有的规范和技能
③  预先规定好的
④  针对个别儿童
【单选题】 ( )是鼓励儿童运用已有的技能,拓展并探索自己的观点、意象和情感
①  行为目标
②  操作性目标
③  表现性目标
④  教学性目标
【单选题】 课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①  主动性
②  强制性
③  趣味性
④  游戏性
【单选题】 不管课程的外部表现形态是“分科”的还是“综合”的,其内在实质应该是逻辑顺序与心理顺序的( )
①  相互制约
②  和谐统一
③  和谐分散
④  相互补充
【单选题】 ( )可以帮助幼儿整理日常经验,使经验系统化
①  课程目标
②  综合课程
③  课程内容
④  学科课程
【单选题】 综合性课程中,( )的综合课程是最为常见的
①  主题的综合
②  专题的综合
③  学科的综合
④  环境的综合
【单选题】 较低结构化的综合课程中教育活动不包括( )
①  课程内容计划为主的教育活动
②  两种倾向教育活动的有机结合
③  儿童生成为主的教育活动
④  教师计划为主的教育活动
【单选题】 陈鹤琴将课程目标归纳为四个方面,不包括( )
①  能力
②  智力
③  身体
④  做人
【单选题】 与陈鹤琴一起被并称为“南陈北张”的教育家是( )
①  张雪门
②  张沪
③  张思莱
④  张宗麟
【单选题】 是细菌生命所非必需,但是可以赋予细菌一些性状包括耐药性的转移,该结构是()。
①  细胞膜
②  核糖体
③  质粒
④  中介体
⑤  芽孢