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【单选题】【消耗次数:1】
要实现我国经济发展的战略目标,必须实现经济发展方式的转变,其核心是正确处理好 ( )
①
积累与消费的关系
②
投入与产出的关系
③
速度与效益的关系
④
数量与质量的关系
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相关题目
【单选题】
要实现我国经济发展的战略目标,必须实现经济发展方式的转变,其核心是正确处理好 ( )
①
积累与消费的关系
②
投入与产出的关系
③
速度与效益的关系
④
数量与质量的关系
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【单选题】
( )的核心是正确处理经济发展与环境保护的关系。?
①
绿色发展
②
循环发展
③
生态发展
④
低碳发展
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【单选题】
( )的核心是正确处理经济发展与环境保护的关系。?
①
生态发展?
②
绿色发展
③
循环发展
④
低碳发展
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【单选题】
( )的核心是正确处理经济发展与环境保护的关系。
①
循环发展
②
低碳发展
③
生态发展
④
绿色发展
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【单选题】
()的核心是正确处理经济发展与环境保护的关系
①
A低碳发展
②
B绿色发展
③
C循环发展
④
D生态发展
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【多选题】
定基发展速度与环比发展速度的数量关系是
①
定基发展速度等于相应的环比发展速度的连乘积
②
两个相邻的定基发展速度之比等于相应的环比发展速度
③
定基发展速度与环比发展速度的基期一致
④
定基发展速度等于相应的环比发展速度之和
⑤
定基发展速度等于相应的环比发展速度之差
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【多选题】
我国推进高质量发展要处理好哪些关系?
①
A.要处理好制造业质量提升和服务业质量提升的关系
②
B.要着力完善有利于资源优化配置和结构优化升级的社会环境
③
C.要着力构建优质优价和优胜劣汰的市场环境
④
D.要进一步完善促进创新的制度环境
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【多选题】
27、根据经济发展指标对市场需求影响关系的关系,可以把经济发展指标分为( )。
①
先行指标
②
同步指标
③
绝对指标
④
滞后指标
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【单选题】
关系营销将建立与发展同所有( )之间的关系作为企业营销的关键变量,把正确处理这些关系作为企业营销的核心。
①
消费者
②
供应商
③
竞争对手
④
利益相关者
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【多选题】
内蒙古推动高质量发展要处理好的关系包括()。
①
A.高质量发展一般要求与区域特点的关系
②
B.提质增效与稳增长稳投资的关系
③
C.发展新经济/虚拟经济与提振传统经济/实体经济的关系
④
D.共抓大保护与共谋大发展的关系
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随机题目
【单选题】
博比特深受泰罗的“()”思想的影响,把教育过程比作企业生产过程:“教育是一个塑造过程,如同钢轨的制造一样。经由这种塑造过程,人格将被塑造成所需要的形态。”
①
社会管理
②
科学管理
③
公共事业管理
④
人本主义
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【单选题】
()是课程的有机构成部分,是由课程政策文件、课本和其他教学资料构成的。
①
教材
②
教案
③
教学计划
④
校本课程
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【单选题】
1958 年,美国颁布《 》,美国政府划拨巨资用于推行全国范围的课程改革。
①
国防教育法
②
义务教育法
③
全民教育法
④
教育法
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【单选题】
在课程与教学论研究中,前人、他人已经提出并解决过的问题属于
①
科学问题
②
理论问题
③
常识问题
④
永恒问题
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【单选题】
课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①
课程开发
②
课程应用
③
课程研究
④
课程编制
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【单选题】
在西方,最早是英国著名哲学家、教育家斯宾塞在1859年发表的一篇著名文章( )中出现“课程”一词。
①
大教学论
②
理想国
③
泛智论
④
什么知识最有价值
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【单选题】
以下非课程与教学论的基本任务有
①
揭示课程与教学规律
②
指导课程与教学实践
③
认识课程与教学现象
④
解决课程与教学论问题
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【单选题】
按照课程教学形态来分,可以分为学科课程与()
①
校本课程
②
活动课程
③
必修课程
④
潜在课程
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【单选题】
课程的涵义大致可归纳为:课程作为学科、课程作为目标或计划以及( )三类
①
课程作为过程
②
课程作为结果
③
课程作为学习者的经验
④
课程作为学习内容
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【单选题】
课程与教学论的研究对象是
①
课程与教学现象
②
课程与教学问题
③
课程与教学资料
④
课程与教学实践
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