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【单选题】【消耗次数:1】
游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指( )。
①
游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用
②
在游戏中插入教学,在教学中插入游戏
③
人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉
④
游戏产生于教学中,或者游戏引发教学
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相关题目
【单选题】
游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指(? )。
①
游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用
②
在游戏中插入教学,在教学中插入游戏
③
人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉
④
游戏产生于教学中,或者游戏引发教学
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【单选题】
游戏和教学是( )
①
可以随时替代的
②
不可相互替代的
③
可以随意替代的
④
可以相互替代的
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【判断题】
学前儿童教学活动中不能加入游戏,以免干扰教学。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿在游戏中获得感性经验,然后通过教学活动获得理性认识,体现了游戏活动是教学活动的( )。
①
先导
②
分割
③
延伸
④
整合
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【判断题】
教师在教学活动中,应该观察和理解儿童的游戏。()
①
正确
②
错误
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【简答题】
日常生活活动、游戏和教学之间的关系。
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【多选题】
教学游戏型课件应包括以下()个特征
①
A寓教于乐
②
B以游戏的形式呈现教学内容
③
C有明确的教学目标
④
D趣味性强且游戏规则简单
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【判断题】
幼儿园中教学活动可以取代游戏活动。
①
正确
②
错误
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【判断题】
科学游戏活动和教学活动在幼儿科学实践中是相互渗透的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园游戏活动、教学活动和日常生活活动之间的关系是( )
①
互相补充、融合
②
互相制约
③
互相分离
④
互相牵制
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随机题目
【单选题】
构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是
①
知
②
情
③
意
④
行
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【单选题】
下列不属于欣赏自然美的形式的是 。
①
组织学生远足
②
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③
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④
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【单选题】
小学德育过程的基本矛盾是
①
教育者与德育内容
②
教育者与德育方法
③
德育要求与受教育者已有品德水平
④
受教育者与教育者
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【单选题】
体育是以 为目标的教育活动
①
提升教育对象智慧
②
健全品德素养
③
发展体能,锻炼体魄
④
追求人生情趣和理想境界
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【单选题】
德育目标是德育工作的
①
基础
②
途径
③
出发点
④
重要环节
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【单选题】
研究儿童的道德发展和教育问题,提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是 ?
①
涂尔干
②
马卡连柯
③
班杜拉
④
柯尔伯格
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【单选题】
进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是 。
①
导向原则
②
疏导原则
③
因材施教原则
④
教育的一贯性原则
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【单选题】
智力的发展的前提是 。
①
形成技能技巧
②
发展能力
③
提高认识
④
掌握知识
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【单选题】
实现教育目的、完成人才培养的重要载体的是 。
①
教育内容
②
教育途径
③
教育过程
④
教育制度
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【单选题】
我国小学阶段,德育内容主要体现在 中。
①
班级教育活动
②
思想品德课
③
全校思想政治教育活动
④
班会和校会
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