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【单选题】【消耗次数:1】
在游戏当中,幼儿因争抢玩具而发生打骂,或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时,教师可以使用( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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相关题目
【单选题】
在游戏当中,幼儿因争抢玩具而发生打骂,或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时,教师可以使用(?? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了(?? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是(?? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【简答题】
简述结构游戏中教师应在哪些情况下介入游戏。
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【判断题】
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
①
对
②
错
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【单选题】
下面哪一项不是介入游戏的语言类型( )
①
询问式语言
②
建议式语言
③
鼓励式语言
④
批评式语言
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【单选题】
当家长介入幼儿冲突而产生矛盾时,幼儿教师课采取的措施不包括( )。
①
引导反思
②
处理冲突
③
指责家长
④
倾听想法
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【判断题】
教师不应该介入幼儿的区角活动。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
对于风险型决策,最常用的方法是( )。
①
决策树技术
②
最小后悔值法
③
量本利分析法
④
边际贡献法
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【判断题】
高关系、高工作是最有效的领导方式。
①
正确
②
错误
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【单选题】
控制的最根本作用是( )。
①
反馈
②
纠偏
③
保证计划目标的实现
④
衡量成效
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【单选题】
反映管理同生产力、社会化大生产相联系的属性是( )。
①
社会属性
②
艺术性
③
自然属性
④
科学性
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【判断题】
按照领导特质理论的观点,领导者之所以成为领导者,是由于他们具有与众不同的优秀品质和特殊能力。
①
正确
②
错误
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【多选题】
麦克利兰的成就需要激励论主要研究在人的生理需要基本得到满足的前提条件下,人们还有( )等的需要。
①
相互关系
②
权力
③
成长和发展
④
归属和社交
⑤
成就
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【单选题】
管理的主体是( )。
①
管理者
②
组织
③
人
④
管理机构
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【单选题】
直线制组织结构,一般只适用于()
①
大型组织
②
小型组织
③
需要职能专业化管理的组织
④
没有必要按职能专业化管理的小型组织
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【判断题】
法约尔认为管理包括计划、组织、协调、控制四要素。
①
正确
②
错误
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【判断题】
奖赏权能够满足下级追求的欲望,可以增加领导对下级的吸引力,能引起满意并提高工作效率,因此这种权力的行使多多益善
①
正确
②
错误
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