古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和（）教育时期。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 会堂教育

② 学校教育

③ 家庭教育

④ 国家教育

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【单选题】本课提到，教育形式包括学校教育、（）、家庭教育等。

① 自主学习

② 互帮互助

③ 社会教育

④ 社团学习

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【单选题】学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( )

① A.学前公共教育

② B.幼儿园

③ C.社区学前教育

④ D.托幼机构教育

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【单选题】本课程提到，教育形式包括学校教育、（）、家庭教育等。

① 自主学习

② 互帮互助

③ 社会教育

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【单选题】在家庭教育与学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是

① 夸美纽斯

② 第斯多惠

③ 赫尔巴特

④ 洛克

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【单选题】 3. 古代东方（）人的学前教育，经历了从家庭教育到堂会教育的两个不同时期，承担着民族救亡和传统继承的任务。

① 印度

② 巴比伦

③ 希伯来

④ 埃及

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【判断题】家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前教育与家庭教育合作中出现的问题有（）。

① 家长和教师之间存在矛盾与冲突

② 合作不够深入，合作内容脱节

③ 家长参与配合不够好，援助学前教育更少

④ 母亲参与度明显高于父亲，不利于儿童阳刚性格的培养

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【判断题】家庭教育、学校教育、社会教育既彼此独立又相互联系。

① 正确

② 错误

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【判断题】随着素质教育的广泛推进，家庭教育在教育中的功能已经逐渐被学校教育取代。

① 对

② 错

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【多选题】古代希伯来的学前教育经历了（）

① 儿童公育

② 家庭教育

③ 会堂教育

④ 公共教育

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【单选题】现代积极心理学运动的发起人，被称为“积极心理学之父”的是

① 威廉.詹姆斯

② 泰勒.本.沙哈尔

③ 西格蒙德.弗洛伊德

④ 马丁.塞利格曼

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【单选题】以下哪项是负面情绪？

① 警觉

② 活跃

③ 焦虑

④ 鼓舞

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【单选题】负面偏差表现为（）

① A 坏印象比好印象更容易形成

② B 坏事比好事对人的影响要大

③ C 坏言行比好言行更影响关系

④ D 以上三者皆是

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【单选题】根据本节课学的知识，以下哪些行为会让喜欢吃的水果更好吃：

① a 买很多喜欢的天天吃

② b 把喜欢吃的水果和朋友一起分享

③ c 每周吃一次喜欢的水果

④ d让别人看着自己吃喜欢的水果

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【单选题】以下哪种不是缓解过多负面情绪的恰当方法？

① 运动

② 倾诉

③ 助人

④ 打游戏

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【单选题】过度焦虑的表现是（）

① A 精神痛苦和自我效能下降

② B 强烈的身体反应，如失眠、记忆力下降等

③ C 焦虑不会随着问题的解决而消失

④ D 以上三者皆是

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【单选题】下列哪项是错误的认识？

① A 太多的积极情绪，太少的消极情绪会导致过于冒险的行为、忽略危险

② B 有的人只有正面情绪，没有负面情绪

③ C 坏事发生时应该有消极情绪

④ D 积极心理学并非否定消极

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【单选题】芭芭拉·弗雷德里克森提出的拓展与构建理论认为，正面情绪能够使我们（）

① A 更有创造力

② B 高度专注于决策

③ C 高度专注与思考

④ D 思维聚焦在某个点上

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【单选题】芭芭拉·弗雷德里克森认为，在她定义的十种正面情绪中，最重要的是（）

① 希望

② 自豪

③ 爱

④ 喜悦

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【单选题】幸福与哪个神经系统的正常功能有关？

① 交感神经

② 迷走神经

③ 心脏神经

④ 位听神经

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