【单选题】【消耗次数:1】
《三字经》是()王应麟先生所作。
宋朝
唐朝
汉朝
明朝
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相关题目
【单选题】 《三字经》相传为( )代王应麟所编写。
①  南北朝时
② 
③ 
④ 
【判断题】 《三字经》是在儒学发达蒙学教育勃兴的宋朝出现的。
①  正确
②  错误
【多选题】 《三字经》中渗透的幼儿教育原则主要有()。
①  全面诱导
②  专心致志
③  循序渐进
④  榜样示范
【单选题】 《三字经》中“首孝悌,次见闻”强调的是()的重要性。
①  方法有效
②  次序合理
③  重点突出
④  保障有力
【判断题】 《弟子规》与《三字经》、《百家姓》、《千字文》有同等影响。
①  正确
②  错误
【多选题】 《三字经》科学地揭示了教育须通过()的相互作用及良性互动。
①  家庭教育
②  学校教育
③  社会教育
④  基础教育
【判断题】 《三字经》对德育教育的重视,和历代儒家德育至上的思想是一致的。
①  正确
②  错误
【单选题】 《三字经》中运用形象的比喻来说明学习的必要性,人如果不学习,就会()。
①  “不如人”
②  “不如物”
③  “不如狗”
④  以上说法都不对
【单选题】 《三字经》中列出的要求儿童从浅到深阅读的书籍,是按照儒家学派提出的要求开列的。如:“小学终,()”。
①  如六经
②  至孝经
③  至四书
④  以上说法都不对
【判断题】 “音”、“南”、“民”三字在《诗经》时代是同韵字。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 《刑法》第26条第3款规定:对组织、领导犯罪集团的首要分子,按照集团所犯的全部罪行处罚。“集团所犯的全部罪行”是指( )。
①  组织、领导犯罪集团的首要分子所参与的全部罪行
②  组织、领导犯罪集团的首要分子所指挥的全部罪行
③  组织、领导犯罪集团的首要分子所组织的全部罪行
④  犯罪集团在预谋犯罪的范围内所犯的全部罪行
【单选题】 《刑法》第23条第1款规定:“已经着手实行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的,是犯罪未遂。”“犯罪未得逞”是指( )?
①  犯罪结果没有发生
②  犯罪行为没有实施完毕
③  犯罪目的没有达到
④  行为没有具备某种犯罪构成的全部要件
【单选题】 我国刑法对胁从犯的刑事责任的规定是( )
①  应当减轻处罚或者免除处罚
②  可以减轻处罚或者免除处罚
③  可以从轻处罚或者减轻处罚
④  应当从轻处罚或者减轻处罚
【单选题】 我国对共同犯罪人的分类,采取的标准是( )。
①  分工分类法
②  作用分类法
③  兼采分工分类法和作用分类法
④  以上都不正确
【单选题】 甲盗窃了珍贵文物,为了不被他人发现,甲将珍贵文物埋在地下达5年之久。甲埋藏珍贵文物达5年之久的行为应当如何定性?( )
①  状态犯
②  与盗窃文物的行为一起构成想象竞合犯
③  与盗窃文物的行为一起构成连续犯
④  与盗窃文物的行为一起构成继续犯
【单选题】 甲、乙共谋行抢。甲在偏僻巷道的出口望风,乙将路人丙的书包(内有现金1万元)一把夺下转身奔逃,丙随后追赶,欲夺回书包。甲在丙跑过巷道口时突然伸腿将丙绊倒,丙倒地后摔成轻伤,甲、乙乘机逃脱。甲、乙的行为构成何罪?( )
①  甲、乙均构成抢夺罪
②  甲、乙均构成抢劫罪
③  甲构成抢劫罪,乙构成抢夺罪
④  甲构成故意伤害罪,乙构成抢夺罪
【单选题】 虐待罪属于( )。
①  继续犯
②  徐成犯
③  连续犯
④  惯犯
【单选题】 根据在共同犯罪中的作用进行分类,可以将共同犯罪人分为( )。
①  主犯、从犯、胁从犯
②  首犯、教唆犯、帮助犯
③  组织犯、教唆犯、实行犯、帮助犯
④  教唆犯、主犯、从犯
【单选题】 下列属于结合犯的结构形式的是( )。
①  甲罪+乙罪=丙罪
②  甲罪+乙罪=甲罪
③  甲罪+乙罪=乙罪
④  以上都不正确
【单选题】 甲从A省拐骗16岁少女1人,欲卖至B省。在拐卖途中,甲几次强行奸淫该少女,并强迫其卖淫两次。甲的行为应当定性为( )。
①  构成拐卖妇女罪、强奸罪和强迫卖淫罪,应实行数罪并罚
②  构成拐卖妇女罪与强迫卖淫罪,此两罪应实行数罪并罚,其强奸行为不宜单独定罪,而应作为强迫卖淫罪中“强奸后迫使卖淫”这一从重处罚的条件
③  只构成拐卖妇女罪,其强奸行为、强迫卖淫的行为只作为法定的从重处罚条件,不宜单独定罪
④  只构成拐卖妇女罪,因为拐卖妇女的行为吸收了强奸、强迫卖淫的行为