壬戌学制作为新学制确立了学前教育在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。

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【单选题】 1922年11月我国公布《学校系统改革令》，又称“______学制”或“新学制”，确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。（）

① 壬子

② 癸丑

③ 壬子癸丑

④ 壬戌

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【多选题】以下关于“壬戌学制”表述正确的是

① 1922年颁布

② 以日本明治维新后的学制为蓝本

③ 以美国学制为蓝本

④ 体现了资产阶级对教育的新要求

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【单选题】按照“壬子癸丑”学制的规定，学前教育机构的名称为______。

① 蒙养园

② 幼儿园

③ 幼稚院

④ 幼稚园

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【单选题】 1922 年 11月我国公布《学校系统改革令》，又称"什么学制"或"新学制"

① 壬子

② 癸丑

③ 壬子癸丑

④ 壬戌

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【单选题】把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是

① 壬戌学制

② 壬子癸丑学制

③ 癸卯学制

④ 壬寅学制

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【单选题】壬戌学制，采用的“六三三”制的框架。

① 日本

② 俄国

③ 美国

④ 法国

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【单选题】我国从清末开始试图建立现代学制，其中第一个正式实施的学制是（）？

① 壬寅学制

② 癸卯学制

③ 壬子癸丑学制

④ 壬戌学制

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【单选题】 1912年9月，教育部公布《学校系统令》，称“壬子学制”，不久教育部又陆续颁发了各种学校令，与“壬子学制”相结合，成___________。

① 壬子癸丑学制

② 壬子癸卯学制

③ 壬戌学制

④ 癸丑学制

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【单选题】癸卯学制将整个教育过程分为( )。

① 三段五级

② 二段七级

③ 三段七级

④ 二段五级

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【单选题】我国建国后推行新学制的时间是

① 1949年10月

② 1950年10月

③ 1951年10月

④ 1958年9月

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【判断题】定量分析是揭示数学教育规律的继续和深入，是定性分析的前提。

① 正确

② 错误

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【判断题】义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域构成。

① 正确

② 错误

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【判断题】所谓数学的实践价值，是指数学对于认识客观世界、改造现实世界的实践活动所具有的教育作用和意义。

① 正确

② 错误

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【判断题】数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画空间规律和社会规律的科学语言和有效工具。

① 正确

② 错误

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【单选题】被公认为是我国古代数学课程典范的是哪部著作（　）.

① 《周礼》

② 《九章算术》

③ 《几何原本》

④ 《初级中学算学课程纲要》

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【单选题】为什么说数学教学不是数学的自然结果

① 数学教学是特别的教学

② 数学教学有其自身的规律性

③ 数学教学是基础性学科的教学

④ 数学教学有其局限性

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【单选题】 20世纪20年代法国布尔巴基学派的创立，提出了数学建立在3个最基本的结构之上学说，以下哪个不是最基本的结构（　）.

① 代数结构

② 序结构

③ 拓扑结构

④ 常微分结构

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【单选题】数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展，要经历多种水平，多种阶段。认知的发展呈现一定的规律，基于这些规律，要求数学课程有可接受性、直观性和（　）.

① 抽象性

② 具体性

③ 启发性

④ 开导性

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【判断题】综合学习也成为课题学习，它通过学生综合数学知识或者数学知识与其它知识的综合来解决一个研究课题。

① 正确

② 错误

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【判断题】数学抽象思维除了它的抽象概括性、简明性和严谨性之外，还有具体性。

① 正确

② 错误

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