【单选题】【消耗次数:1】
承包经营权是()
直接基于法律产生
完全物权,承包人可占用、使用、收益,处分承包物
以集体所有或国有土地、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、水面及国有企业为标的
一种新型物权
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 城市国有土地可以设定土地承包经营权。
①  正确
②  错误
【判断题】 土地承包经营权人依照法律规定,有权将土地承包经营权互换、转让,用于非农建设。。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据我国《物权法》的规定,我国的土地物权分为土地所有权、用益物权和担保物权,用益物权又分为土地承包经营权、国有建设用地使用权、宅基地使用权和地役权。
①  正确
②  错误
【多选题】 农村土地承包经营权可以
①  入股
②  抵押
③  继承
④  转变为所有权
⑤  视为处分权
【判断题】 矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源,都属于 国家所有,即全民所有;由法律规定属于 集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外
①  正确
②  错误
【判断题】 土地承包经营权自承包合同生效时设立
①  正确
②  错误
【判断题】 实行家庭承包的,承包方通过登记取得土地承包经营权。
①  正确
②  错误
【多选题】 依照我国《土地承包法》,承包方对取得的土地承包经营权享有流转的权利,该权利包括:()
①  转包权
②  出租权
③  互换权
④  转让权
【多选题】 承包方对四荒土地取得的土地承包经营权享有流转的权利,该权利包括:()
①  转包权
②  出租权
③  互换权
④  转让权
【单选题】 承包经营权是属于经济法律关系主体的( )
①  经济职权
②  经济职责
③  经济权利
④  经济职权与经济权利
随机题目
【单选题】 对班级授课制给予了理论论证的教育家是
①  昆体良
②  夸美纽斯
③  乌申斯基
④  裴斯泰洛齐
【单选题】 《雄辩术原理》是古罗马教育家()所撰写的。
①  西塞罗
②  塞涅卡
③  奥古斯丁
④  昆体良
【单选题】 在古代埃及,设在宫廷,旨在培养王室、贵族及朝臣子弟的学校类型
①  宫廷学校
②  寺庙学校
③  职官学校
④  文士学校
【单选题】 在家庭教育与学校教育孰优孰劣问题上,认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是
①  夸美纽斯
②  第斯多惠
③  赫尔巴特
④  洛克
【单选题】 “把一切事物教给一切人”的教育主张提出者是
①  亚里士多德
②  夸美纽斯
③  杜威
④  苏霍姆林斯基
【单选题】 乌申斯基是()国教育学体系的奠基人之一。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 古罗马帝国时期,主要培养
①  农夫和军人
②  官吏和顺民
③  演说家与政治家?
④  哲学家和武士
【单选题】 下列哪些教育机构是属于基督教教育机构
①  修道院学校 教区学校 主教学校 耶稣会学校
②  泛爱学校 教区学校 文法学校 僧侣学校
③  大学 古典文科中学 骑士学院 公学
④  文实中学 文法中学 实科中学 综合中学
【简答题】 怎样才能具备终身教育(学习)的能力?
【简答题】 简述夸美纽斯的直观性教学原则。