根据评价的不同功能，课程评价可以分为

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【多选题】【消耗次数：1】

根据评价的不同功能，课程评价可以分为

① 诊断性评价

② 形成性评价

③ 总结性评价

④ 定性评价

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相关题目

【单选题】将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价，这是依据（）分类标准

① 评价功能

② 评价基准评价内容

③ 评价方法

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【判断题】在Intranet开发过程中，根据评价工作的主体不同，通常可将系统开发项目的评价分为形成性评价和总结性评价两类。

① 正确

② 错误

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【多选题】按照评价的不同功能，课程评价可分为（）。

① 诊断性评价

② 总结性评价

③ 形成性评价

④ 定量评价

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【单选题】教学评价有形成性评价和终结性评价两种，以下属于形成性评价的是（）

① 老师根据高一新生的中考成绩进行分班

② 在学习完第一单元的内容之后，老师对同学们进行测试，了解他们对知识点的掌握程度

③ 学期末全校组织进行期末考试，对学生的成绩进行排名

④ 老师在授课时加入测试题，通过学生的测试结果调整自己的授课内容

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【单选题】根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

① 诊断性评价、形成性评价、终结性评价

② 内部评价与外部评价

③ 学生评价与教师评价

④ 相对性评价与绝对性评价

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【单选题】从（）可以把教学评价分为定性评价和定量评价。

① 评价结果呈现形式

② 评价内容

③ 评价用途

④ 评价时间和功能

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【多选题】 7.按照评价的功能，可以把评价分为（）。

① 诊断性评价

② 形成性评价

③ 总结性评价

④ 静态评价

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【单选题】根据评价参照标准不同评价可分为（）

① 过程评价和结果评价

② 定量评价和定性评价

③ 计划评价、项目评价和产品评价

④ 相对评价和绝对评价

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【单选题】从评价内容可以把教学评价分为（）和综合评价。

① 定性评价

② 目标参照评价

③ 单项评价

④ 诊断性评价

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【单选题】根据评价使用的方法进行划分，可以将评价分为

① 效果评价与内在评价

② 目标本位评价与目标游离评价

③ 量的评价与质的评价

④ 内部人员评价与外部人员评价

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随机题目

【单选题】（）年，交通大学西安分校正式命名为西安交通大学。

① 1956年

② 1957年

③ 1958年

④ 1959年

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【单选题】西安交大建校初期使用的大礼堂，后来被师生亲切的称为（）

① 草棚大礼堂

② 人民大礼堂

③ 交大大礼堂

④ 宪梓堂

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【判断题】党的十九届五中全会提出了“八个明确”与“十四个坚持”，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。

① 对

② 错

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【判断题】党的十八大以来，平均每年500多万人脱贫，相当于一个中等国家的人口脱贫。

① 对

② 错

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【多选题】中国共产党自成立以来，历经（）。

① 新民主主义阶段

② 社会主义探索阶段

③ 社会主义建设阶段

④ 社会主义高级阶段

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【单选题】抗日民主统一战线初步形成的标志是（）。

① 南昌起义的爆发

② 九一八事变的爆发

③ 西安事变的和平解决

④ 七七事变的爆发

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【单选题】建设现代化经济体系，必须把发展经济的着力点放在（）上，增强我国经济质量优势。

① 实体经济

② 共享经济

③ 虚拟经济

④ 国民经济

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【单选题】 2018年12月18日，习近平在庆祝改革开放四十周年大会上指出，改革开放四十年来，我们党全部理论和实践的主题是坚持和发展（）。

① 社会主义革命

② 新民主主义

③ 中国特色社会主义

④ 社会主义建设

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【判断题】 10. 新中国成立以后，党和国家才开始进行社会管理的探索和尝试。

① 对

② 错

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【判断题】 6. 教育是中华民族振兴和社会进步的基石。

① 对

② 错

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