【多选题】【消耗次数:1】
课程评价过程中的学生评价包括
发展性学生评价
档案袋评价
表现性评价
学生自我评价
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【单选题】 随着新课程的推进,档案袋评价成为了质性评价的方式之一,在档案袋评价中,学生档案袋的创造者是( )
①  教师
②  学生
③  校长
④  家长
【判断题】 表现性评价是通过观察学生在学习上的表现来评价学生所取得的发展成就
①  正确
②  错误
【判断题】 发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。
① 
② 
【多选题】 根据本课程,改革学生评价的任务有()。
①  树立科学成才的观念
②  完善德育评价
③  强化体育评价
④  改进美育评价
⑤  加强劳动教育评
【单选题】 在教学过程中对学生的学习进行的评价是(  )
①  A、终结性评价
②  B、总结性评价
③  C、配置性评价
④  D、形成性评价
【单选题】 新课程改革下的学生评价的核心是
①  关注学生的学业成绩
②  关注学生在群体中的位置
③  关注和促进学生的发展
④  帮助学生认识自我,树立自信
【多选题】 以下属于发展性教师评价基本要求的是
①  与奖惩脱钩
②  民主确定评价者
③  构建和谐的组织文化
④  正确认识发展性教师评价制度的利弊
【单选题】 国际学生评价项目的评价框架中首先提出了()概念
①  素养
②  技能
③  知识
④  素质
【单选题】 ( )是伴随学生学习过程持续进行的评价,它关注学习的过程。
①  终结性评价
②  自我评价
③  诊断性评价
④  形成性评价
【单选题】 将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价,这是依据( )分类标准
①  评价功能
②  评价基准 评价内容
③  评价方法
随机题目
【单选题】 “渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹”中的“汲”意为( )。
①  戏水
② 
③  取水
④  拿取
【单选题】 “回看天际下中流,岩上无心云相逐”一句中“无心”这一典故出自( )。
①  《老子》
②  《庄子》
③  《韩非子》
④  《归去来兮辞》
【单选题】 《渔翁》诗刻画的渔人形象是( )。
①  为生计奔波
②  自怨自艾
③  自由闲适
④  无所畏惧
【单选题】 下面诗句与“回看天际下中流,岩上无心云相逐”中心境不相同的一项是( ) 。
①  行到水穷处,坐看云起时。(王维《终南别业》)
②  垂钓坐磐石,水清心亦闲。(孟浩然《万山潭作》)
③  渔翁持鱼扣舷卖,炯炯绿瞳双脸丹。(陆游《渔浦》)
④  钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。(司空曙《江村即事》)
【多选题】 对这首诗的理解和赏析,不正确的有( )。
①  这首诗以时间为序,描述了渔翁的活动:夜宿晨起,汲水燃竹,日出打渔。
②  三四句的描写内容,既有自然景色,又有人物行踪:渔翁不知何时已离岸。
③  日出之后,“欸乃一声”打破了山水的宁静,诗歌的感情也由低沉转入昂扬。
④  柳宗元谪居永州时著有山水游记“永州八记”,其写作主旨与本诗大致相同。
【单选题】 白居易,字乐天,号( )。
①  易安居士
②  青莲居士
③  香山居士
④  六一居士
【单选题】 下列属于白居易提出的文学主张的是( )。
①  大音希声,大象无形
②  文章合为时而著,歌诗合为事而作
③  发愤著书
④  无为而治
【单选题】 《蓝桥驿见元九诗》中的“元九”是指( )。
①  元好问
②  元结
③  元淮
④  元稹
【单选题】 “蓝桥春雪君归日,秦岭秋风我去时”一句中运用了( )修辞手法。
①  拟人
②  比喻
③  对比
④  比拟
【单选题】 白居易 《蓝桥驿见元九诗》抒发的情感是( )。
①  慷慨报国之情
②  思乡恋家之感
③  知音难得之情
④  缠绵悱恻之爱