【单选题】【消耗次数：1】
以图片、实物、音频、视频和活动等为载体的课程资源为
①
素材性课程资源
②
学习化课程资源
③
非文字性课程资源
④
文字性课程资源
参考答案：
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相关题目
【单选题】
在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（ ）
①
国家课程
②
地方课程
③
学校课程
④
基础课程
【简答题】
新课标是如何阐述课程资源的开发和利用的？
随机题目
【单选题】
按弹性理论计算单向板肋梁楼盖时，板和次梁采用折算荷载来计算的原因是（）。
①
考虑到在板的长跨方向也能传递一部分荷载
②
考虑到塑性内力重分布的有利影响
③
考虑到支座转动的弹性约束将减小活荷载隔跨布置时的不利影响
【单选题】
关于塑性较，下面叙述正确的是（）。
①
塑性较不能传递任何弯矩而能任意方向转动
②
塑性较转动开始于Ia，终止于IIIa
③
塑性较处弯矩不等于0而等于该截面的受弯承载力Mu
④
塑性较与理想铰基本相同
【单选题】
在钢筋混凝土单向板中，分布钢筋的面积和间距应满足（）。
①
截面面积不小于受力钢筋面积的5%
②
截面面积不小于受力钢筋面积的10%
③
截面面积不小于受力钢筋面积的15%
④
截面面积不小于受力钢筋面积的20%
【单选题】
在单向板中，要求分布钢筋（）。
①
每米板宽内不少于4根
②
每米板宽内不少于5根
③
单位长度上的分布钢筋的截面面积不应小于单位长度上受力钢筋截面面积的10%
④
按承载力计算确定
【单选题】
单向板肋梁楼盖按弹性理论计算时，对于板和次梁不论其支座是墙还是梁，均视为铰支座，由此引起的误差可在计算时所取的（ ）加以调整。
①
跨度、荷载、剪力值
②
跨度、荷载、弯矩值
③
跨度、剪力值、弯矩值
④
荷载、剪力值、弯矩值
【单选题】
对称配筋的大偏心受压构件与小偏心受压构件的计算（ ）。
①
公式相同，计算方法不同
②
公式相同，计算方法也相同
③
公式不同，计算方法也不同
④
公式不同，计算方法相同