教育在许多方面虽然受到社会的制约和规定，但是教育与社会发展之间往往又存在某种程度的不一致性。这体现了教育与社会发展之间的

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【单选题】【消耗次数：1】

① 规定性

② 不平衡性

③ 能动性

④ 继承性

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在( )

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在（）。

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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① 对

② 错

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【多选题】并发操作可能会带来的数据不一致性有( )。

① 丢失修改

② 不可重复读

③ 读脏数据

④ 死锁

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【单选题】封锁可以避免数据的不一致性，但有可能引起( )。

① 系统崩溃

② 使磁盘上数据有错

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① 客体性

② 基础性

③ 目的性

④ 规律性?

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【单选题】科学教育的( )功能，显示了科学对社会发展的重大意义

① 教育

② 学习

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④ 社会

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【单选题】在社会发展的（）方面，五大发展理念强调要认识和尊重社会客观规律性。

① ?A.?客体性

② B.?基础性

③ C.?目的性

④ D.?规律性?

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【单选题】心理发展的不平衡性是指（）。

① 人群中每个人的心理发展水平是不一样的

② 人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的

③ 心理过程的发展速率不同

④ 人一生各个阶段智力发展的速率不同

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【判断题】在设计绩效指标时，要坚持可度量性原则，及时定性指标也要尽可能借助数学手法将其量化。

① 正确

② 错误

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【判断题】结果法受主观因素的影响较大。

① 正确

② 错误

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② 错误

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【判断题】在面谈过程中，管理者不要过分强调员工的枝节问题，要抓住造成绩效问题的实质原因，进行建设性的指导。

① 正确

② 错误

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【判断题】绩效只能通过员工的工作成果来衡量。

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【判断题】绩效是个人对组织目标的贡献及贡献程度。

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① 正确

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【单选题】下列指标中适合采用描述性标准的是（）

① 生产量

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【单选题】绩效的复杂性在于它不是由单一因素决定的，至少有四个因素对绩效的形成产生影响，包括经济激励、（）、技能以及劳动环境。

① 精神奖励

② 自我价值实现

③ 人际关系

④ 劳动贡献

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【单选题】特征法包括（）和混合标准尺度法

① 简单排序法

② 目标管理法

③ 平衡计分卡法

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