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【判断题】【消耗次数:1】
教学与理性之间有着不可分割的关系,教学是以理性为前提的,教学的合理化是现代教学生活之所以可能的前提条件。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
( )是公民担任教师职务、从事教育教学活动的前提条件。
①
提高思想政治觉悟
②
取得教师资格
③
关心、爱护学生
④
履行教师义务
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【判断题】
从一定意义上说,促进师生的“批判性思考”,既是教学理性化的一个前提条件,也是教学理性化所要追求的一个重要结果。
①
正确
②
错误
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【多选题】
所谓理性的教学是与“非理性的教学”相对应而言的,指教学的( )( ) ( )及( )等各个环节对于教师和学生双方来说,都是经过理性的思考和理解的,具有充分的合理性辩护。
①
目的
②
内容
③
评价
④
过程
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【判断题】
在理性的教化及教学的合理化过程中,教师的作用是微乎其微的,因为就学生而言,理性可以像天生的“种子”一样能够循着天然的方向生长。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学校的教学效应与教师的()密不可分
①
A教师的队伍
②
B教师的语言
③
C教师的培训
④
D教师的专业化发展
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【单选题】
对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是( )
①
教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系
②
教学目标和教学目的是类似的
③
教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的
④
从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
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【单选题】
对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是( )
①
教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系
②
教学目标和教学目的是类似的
③
教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的
④
从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
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【多选题】
现代教学的非理性化表现在许多方面,包括
①
教学目标方面
②
教学内容方面
③
教学评价方面
④
教学结果方面
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【判断题】
决策与计划时常是相互渗透,不可分割的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教学是一个复合体,本身就说明教和学不可分割,教为学而存在,学又要靠教来引导,是哪位学者的观点( ).
①
吴也显
②
王策三
③
刘克兰
④
佐藤正夫
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随机题目
【单选题】
共同参与型和指导合作型医患关系日益成为占主导地位的医患模式,说明医患关系呈( )
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【单选题】
以下属于违反结果避免义务(过于自信)过失的是( )
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【单选题】
医疗事故技术鉴定申请人、当事人、委托人收到鉴定报告书之日起( )有权对鉴定结论提出异议,并可向鉴定机构提出复议或向上一级医学会提出重新鉴定
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【单选题】
医患双方因诊疗活动引发的争议,称为( )
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【单选题】
医务人员知识结构的核心是( )
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【单选题】
未告知患者,私自留存患者的血液进行科研,侵害了患者的( )
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【单选题】
概括的说,医学的认识客体是( )
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【单选题】
我国古代思想家着重探讨了伦理问题,其中孔子、墨子、孟子、荀子的理论依次是( )
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【单选题】
医疗事故技术鉴定书应当在收到当事人提交的有关鉴定材料、书面陈述及答辩之日起( )完成
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【单选题】
医闹造成医疗活动无法正常进行,造成严重损失的,依据《中华人民共和国刑法》第二百九十条,对首要分子,处( )有期徒刑
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