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【判断题】【消耗次数:1】
认为“课程内容即教材”,会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上,会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性,完全不会顾及儿童的兴趣和需要。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
课程内容即教材,会较多地考虑知识本身的系统性和( )
①
规则性
②
条理性
③
逻辑性
④
客观性
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【单选题】
( )向儿童传递的知识会较多地考虑知识本身的系统性和逻辑性,使之成为在教与学过程中的基本材料
①
课程内容即学习活动
②
课程内容即学习经验
③
课程内容即教材
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容
①
儿童中心课程
②
学科中心课程
③
教师中学课程
④
方法中心课程
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【单选题】
( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①
课程内容即学习活动
②
课程内容即课程标准
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即教材
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【单选题】
知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①
课程内容的经验化
②
课程内容的社会本位化
③
课程内容的基础性
④
课程内容的需求化
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【单选题】
课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①
社会生活
②
文化习俗
③
自然风光
④
学校教学
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【单选题】
幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①
教师中学课程
②
儿童中心课程
③
方法中心课程
④
内容中心课程
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【单选题】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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随机题目
【单选题】
热车怠速过高的原因是
①
发动机存在故障码
②
怠速调整不当
③
节气门转动轴有卡滞现象
④
气缸压缩压力低
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【单选题】
以下哪个原因会造成汽车的发动机过热
①
点火时间过迟
②
空气滤清器堵塞
③
电控燃油泵工作不良
④
喷油器喷油过多
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【单选题】
当氧传感器本身或传感器线路出现故障时,汽车一般不会出现以下哪些故障现象
①
仪表故障灯点亮
②
怠还不稳
③
尾气排放超标
④
不易起动
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【单选题】
用空调时发动机熄火的直接原因是
①
空调开关一直将信号传递给ECU
②
空调开关一直不将信号传递给ECU
③
空调开关将信号传递给ECU过早
④
以上都不是
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【单选题】
下面的说法中,正确的说法是
①
在安装机油滤清器之前,应将滤清器底座上的橡胶密封圈抹上润滑油
②
检查油底壳时可用仪器测量其有无泄漏和变形
③
一般每更换一次机油至少应更换二次机油滤清器
④
机油量的检查时,取出机油尺并擦净油迹,插入机油尺导孔,再拔出察看
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【判断题】
燃油供给油路中有堵塞的地方可造成发动机起动不着
①
正确
②
错误
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【判断题】
蓄电池自放电不会造成蓄电池的亏电现象
①
正确
②
错误
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【判断题】
油箱盖如果出现了堵塞的现象,会引起发动机不能起动或起动后熄火的现象
①
正确
②
错误
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【判断题】
打开点火开关,燃油泵要瞬时工作2S左右的时间,此功能是检查油泵是否能工作而设计的
①
正确
②
错误
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【判断题】
发电机充电电流过大的原因一般是发动机转速过高所致
①
正确
②
错误
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