答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【判断题】【消耗次数:1】
在目标模式中,学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位,围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。
①
正确
②
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是( )
①
A.博比特
②
B.泰勒
③
C.惠勒
④
D.布鲁纳
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制
①
探求模式
②
结果模式
③
过程模式
④
目标模式
查看完整题目与答案
【判断题】
目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标,正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的,可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求,但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
查看完整题目与答案
【多选题】
课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有
①
强调课程目标的制定
②
强调根据儿童的兴趣和需要组织活动,尊重儿童的选择和创造
③
强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动
④
强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
⑤
强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
查看完整题目与答案
【单选题】
课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )
①
宏观层面
②
中观层面
③
微观层面
④
学校层面
查看完整题目与答案
【单选题】
了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生的预期结果及教师的变化与提高等,属于( )
①
A.课程方案评价
②
B.课程实施过程评价
③
C.课程效果评价
④
D.课程教学评价
查看完整题目与答案
【单选题】
对学习不利的学习目标是( )。
①
为自己的成功而学习
②
为提高自尊而学习
③
为父母高兴而学习
④
为改善环境而学习
查看完整题目与答案
【单选题】
学习目标对学习的影响表现在( )。
①
学习目标不明确,导致学习缺乏动力
②
学习目标太高,导致学习效能感下降
③
学习目标太低,产生习得无助感
④
缺乏学习目标,导致学习效能感下降
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是整个学习过程的最终目标。
①
文化知识
②
自身技能
③
意义建构
④
意识形态
查看完整题目与答案
随机题目
【多选题】
7.按照评价的功能,可以把评价分为( )。
①
诊断性评价
②
形成性评价
③
总结性评价
④
静态评价
查看完整题目与答案
【单选题】
10.( )是当代儿童面临的最严重、最复杂的精神健康危机问题。
①
早恋
②
父母失业
③
学习成绩
④
父母离婚
查看完整题目与答案
【判断题】
29.选择幼儿社会性教育内容是社会领域课程设计的首要步骤。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
43.社会文化是影响幼儿社会化的主要因素。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
32.制定幼儿园社会性教育目标时一定要具有前瞻性,要有利于幼儿的长远发展,不要受现实生活的干扰。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
37.小班的孩子不会确定游戏主题,教师可以自主确定游戏主题。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
25.幼儿同伴之间的相互模仿和支持无益于幼儿的社会性发展。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
15.评价社会性教育活动过程要关注幼儿是否参与其中。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
47.父母离婚是当代儿童面临的最严重、最复杂的精神健康危机问题。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
13.教育活动的设计必须将总培养目标分解、化小,具体到每个活动中,使教育活动都具有操作性。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案