【单选题】【消耗次数:1】
关于教学策略的认识正确的是( )。
教学策略即教学方法
制定教学策略就是做好教学计划
能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略
教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性
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相关题目
【单选题】 教学策略、教学设计、教学方法、讲授法四者相比,层次最高的是( )。
①  教学设计
②  教学策略
③  教学方法
④  讲授法
【单选题】 在教学策略的选择与运用中,主要步骤为:定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于( )
①  四阶段教学策略
②  假设 —— 推理教学策略
③  示范 —— 模仿教学策略
④  先行组织者教学策略
【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  强调直观教学
②  强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  激励学生的学习动机
④  引导学生的发现行为
【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  A、强调直观教学
②  B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  C、激励学生的学习动机
④  D、引导学生的发现行为
【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  A、强调直观教学
②  B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  C、激励学生的学习动机
④  D、引导学生的发现行为
【判断题】 探索-发现式教学策略,也是属于一种思维交互型的教学策略,但是,这种教学策略可能更强调的是教师作为主导作用的探究行为。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 以下关于识字教学策略不正确的是( )。
①  根据音、形、义的特点确定教学重点
②  复杂字形记忆的心理过程
③  调动多种器官识记生字
④  寓识字与游戏中
【单选题】 实施兴趣性教学策略的一个重要方法是( )。
①  专题作业
②  习惯养成
③  拓展阅读
④  游戏式学习
【单选题】 下列教学情景中,哪一项老师的课堂互动教学策略是正确的?
①  王老师在课堂中向小明提问,在小明回答老师问题的时候,王老师发现小明的回答存在一个明显的错误,于是王老师马上打断小明的回答,并进行了纠正。
②  陈老师在课堂中开展了一次课堂讨论,学生在讨论的时候,陈老师在各小组中旁听了他们的讨论,有时候,他会对讨论中的小组学生进行一些干预和纠正,以免他们的讨论内容偏离主题。
③  小红到张老师办公室问一道物理解答题,张老师看了下这道题,直接在纸上写出一个公式,告诉小红直接套公式就可以得出结果。
④  李老师今天刚讲完了新的章节,他想要测验一下学生的学习情况,于是在黑板上写了一道综合性的题目,他希望通过这道题目来了解学生对新课的知识与过去学习的知识的综合应用能力。
【单选题】 实施个性化教学策略的一个重要方法是( )。
①  专题作业
②  习惯养成
③  拓展阅读
④  写作功能
随机题目
【判断题】 文件流中的输入输出都是相对于文件而言的。
①  正确
②  错误
【判断题】 在正则表达式中,“\B”用于匹配单词边界,“\b”用于匹配非单词边界。
①  正确
②  错误
【判断题】 PHP的正则表达式支持POSIX规则,但不支持PCRE规则。
①  正确
②  错误
【单选题】 在正则表达式中,下列选项哪些是括号字符“()”的作用( )。
①  定义限定符
②  分组
③  固定限定符的作用范围
④  表示字符范围
【单选题】 PHP中用于判断文件是否存在的函数是( )。
①  fileinfo()
②  file_exists()
③  fileperms()
④  filesize()
【单选题】 以下关于文件的ctime属性说法正确的是( )。
①  在windows下修改文件名会改变ctime属性值
②  在linux下修改文件权限不会改变ctime属性值
③  在linux下修改文件内容不会改变ctime属性值
④  在linux下修改文件路径会改变ctime属性值
【判断题】 流是指数据在数据源(文件)和程序(内存)之间经历的路径。
①  正确
②  错误
【判断题】 在Linux系统中路径分隔符使用的是正斜线“/”。
①  正确
②  错误
【判断题】 输出流是指数据从数据源(文件)到程序(内存)的路径。
①  正确
②  错误
【判断题】 在正则表达式中,定位符“^”和“$”用于描述单词的边界。
①  正确
②  错误