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【判断题】【消耗次数:1】
课程评价的真正意义是改善课程,促进幼儿的发展,促进教师的专业成长,应该是一项经常性的不间断的工作。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
真正意义上的教学主体应该是()
①
教师
②
学生
③
教材
④
教法
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【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①
提高学前儿童科学教育的水平
②
改进学前儿童科学教育的依据
③
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④
控制学前儿童科学教育质量的手段
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【多选题】
经常性损益和非经常性损益的区别是( )。
①
有预定目的
②
与经营业务相关
③
反映企业的获利能力
④
与经营管理水平密切联系
⑤
带来收入和利润
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【单选题】
将企业的损益划分为经常性损益和非经常性损益的根本目的在于( )。
①
判断各项业务对企业收益的影响程度
②
判断企业收益的稳定性和可持续性
③
区分经常性业务和非经常性业务
④
反映企业的经营管理水平
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【单选题】
评价教师队伍素质的第一标准应该是()
①
专业知识
②
专业能力
③
师德师风
④
科研创新
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【单选题】
管理是一项有序化的、经常性的过程,其最重要的职能之一就是( )。
①
信息的收集
②
加工
③
传输和利用信息
④
决策
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【单选题】
幼儿教师专业发展的个人目标内容不包括以下哪一项( )。
①
个人情况
②
专业发展的相关条件
③
发展目标和行动的策略
④
教师对幼儿的态度
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【判断题】
反思是促进教师成长的阶梯。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园教师的专业发展和学校的发展是互为条件互相促进的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
促进幼儿园教师专业化的主阵地是( )。
①
幼儿园户外活动
②
幼儿园室内活动
③
幼儿园的日常保教、教研活动
④
幼儿园与社区合作
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随机题目
【单选题】
“近朱者赤,近墨者黑”说明( )对个体社会化的必要性
①
大众传播媒介
②
家庭
③
阶级
④
同辈群体
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【单选题】
1887年德国社会学家F·滕尼斯发表的( )被认为是社会学研究社区的标志
①
《经济与社会》
②
《社区与社会》
③
《社区》
④
《中等市镇》
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【单选题】
人类的第一种家庭形式是
①
专偶婚制家庭
②
偶婚制家庭
③
伙婚制家庭
④
血婚制家庭
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【单选题】
20世纪70年代以后,发达国家人口自然变动的特征是
①
高出生率、高死亡率、低自然增长率
②
低出生率、低死亡率、低自然增长率
③
高出生率、低死亡率、高自然增长率
④
高出生率、高死亡率、高自然增长率
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【单选题】
( )是中国较早讲授和研究社会学的先驱者之一,1923年曾担任上海大学社会学系主任
①
陈翰笙
②
瞿秋白
③
许德珩
④
孙本文
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【单选题】
社会学回答社会“应该怎样”的问题,这是社会学的
①
描述功能
②
解释功能
③
预测功能
④
规范功能
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【单选题】
社会行为是一种
①
无意识的行为
②
偶然性行为
③
反射性行为
④
有意识、有意义的行为
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【单选题】
组织平衡论认为,组织的存在和成功取决于( )之间的平衡关系
①
组织目标与成员需要
②
一个组织与其他组织
③
组织与环境
④
组织成员的贡献与满足
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【单选题】
由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭是
①
核心家庭
②
主干家庭
③
联合家庭
④
断代家庭
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【单选题】
帕森斯的学生K?默顿创立了
①
交换理论
②
冲突理论
③
中程理论
④
宏观理论
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