学前儿童科学教育活动的显著特征是以学前儿童为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 主体

② 主导

③ 客体

④ 对象

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相关题目

【单选题】学前儿童科学教育目标是以科学素质为出发点培养儿童的( )

① 科学情感

② 完整人格

③ 学习态度

④ 规范行为

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【单选题】学前儿童科学教育评价的内容包括对学前儿童科学教育活动本身的评价和（）两大方面。

① 对学前儿童发展的评价

② 对学前儿童知识的评价

③ 对学前儿童成绩的评价

④ 对学前儿童情绪的评价

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【单选题】渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。

① 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育

② 集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

③ 日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育

④ 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

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【单选题】专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。

① 集体教学活动中的科学教育

② 区角活动中的科学教育

③ 偶发性科学教育活动

④ 游戏活动中的科学教育

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【单选题】学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平

② 改进学前儿童科学教育的依据

③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

④ 控制学前儿童科学教育质量的手段

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【单选题】学前儿童科学教育目标是以( )为出发点培养儿童的完整人格

① 科学素质

② 科学知识

③ 科学技术

④ 科学领域

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【单选题】学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 控制学前儿童科学教育质量的手段

② 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

③ 提高学前儿童科学教育的水平

④ 改进学前儿童科学教育的依据

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【单选题】学前儿童科学教育活动评价的内容分两类，一是对学前儿童科学教育活动本身的评价，二是对( )的评价

① 学前儿童智力

② 学前儿童创造力

③ 学前儿童发展

④ 学前儿童素质

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【单选题】（）方法既是学前儿童科学教育的方法，同时也是学前儿童喜爱的活动

① 观察

② 实验

③ 分类

④ 种植与饲养

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【单选题】学前儿童科学教育评价是积累学前儿童科学教育经验的( )

① 方法

② 手段

③ 主要途径

④ 依据

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随机题目

【单选题】文献质量评价基本要素的内部真实性不包括（）

① 选择偏倚

② 实施偏倚

③ 测量偏倚

④ 计算偏倚

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【单选题】确立系统综述的题目时，遵循PICO原则应该明确4个要素，下面不属于4要素的是（）

① 研究的基线结果指标

② 研究的干预措施和进行比较的措施

③ 主要研究结果

④ 研究对象的类型

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【单选题】循征护理临床实践要求遵循的基本步骤，首先是（）

① 针对具体病人提出临床问题

② 严格评价研究证据

③ 将研究结果用于指导具体病人的护理

④ 全面收集有关研究证据

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【单选题】检索式中常用的运算符有（）

① AND、NOT、OR

② AND、NOT、Xor

③ AND、Xor、OR

④ Xor、NOT、OR

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【单选题】临床实践指南可以由（）制订？

① 知名专家

② 个人

③ 专业学术团队

④ 医疗保险公司

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【单选题】以下逻辑运算符可扩大检索范围，提高文献查全率的是（）

① 都不正确

② AND

③ NOT

④ OR

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【单选题】最佳临床证据的特征不包括（）

① 实用性

② 真实性

③ 必要性

④ 重要性

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【单选题】循证护理中，需要对问题进行要素分解，下列不属于要素的是（）

① 情景

② 对象

③ 干预

④ 结局

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【单选题】 RCT代表（）

① 病例对照研究

② 随机对照临床试验

③ 专家的会诊意见

④ 队列研究

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【单选题】对研究证据外部真实性的评价不包括（）

① 是否与自己所护理的患者情况相符

② 该证据在服务对象所处的医疗环境下是否可行

③ 该证据对服务对象产生的利弊权衡

④ 该研究是否具有临床应用价值

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