幼儿的具体形象思维决定了幼儿数学教育的方式是“直接感知、亲身体验、实际操作”。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

① 正确

② 错误

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【单选题】具体形象思维主要表现在( )。

① 青春期

② 老年期

③ 幼儿期

④ 婴儿期

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【单选题】具体形象思维的特点不包括( )。

① 具体性

② 借助于动作

③ 开始认识事物的属性

④ 形象性

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【单选题】在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。

① 动作

② 表象

③ 语言

④ 形象

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【单选题】在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。

① 动作

② 表象

③ 语言

④ 形象

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【判断题】在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。

① 正确

② 错误

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【判断题】科技小制作要能激发幼儿形象思维和发散思维，同时刺激幼儿产生动手操作的欲望。

① 正确

② 错误

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【判断题】要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

① 正确

② 错误

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【判断题】小学生思维发展处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段。。

① 正确

② 错误

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【判断题】小学生思维的基本特点是以具体形象思维为主，逐渐向抽象思维为主的思维过度

① 正确

② 错误

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【判断题】职员有着共同的理想、事业和追求而达到在工作中密切配合，实现1＋1＞2。这是招聘过程中的互补增值原理。

① 正确

② 错误

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【多选题】无领导小组讨论的测评要素包括（）。

① 组织协调能力

② 语言表达能力

③ 举止仪表

④ 应变能力

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【多选题】下面属于外部获取方式的有

① 报纸

② 杂志

③ 广播

④ 网络

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【多选题】招聘团队中成员构成的合理性包括（）。

① 能力互补

② 知识互补

③ 年龄互补

④ 性别互补

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【多选题】典型的人力资源招聘包括：

① 规划

② 招募

③ 甄选

④ 录用

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【多选题】规避企业招聘外包风险的举措：

① 制定详细的招聘标准

② 慎选外包商

③ 做好企业内部宣传与沟通

④ 注重招聘外包过程的监控

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【多选题】笔试的原则有：

① 符合目标原则

② 综合运用原则

③ 难易适中原则

④ 重视知识的实际运用原则

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【多选题】企业组织结构外部环境主要指( )。

① 政治和法律环境

② 经济环境

③ 科技环境

④ 社会文化环境

⑤ 自然环境

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【多选题】内部获取的缺点包括（）。

① 容易形成小团体

② 可能导致企业高层领导不团结

③ 缺少思想碰撞的火花

④ 容易出现涟漪效应

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【多选题】下列哪些不属于笔试的优点：

① 测评者与被测评者可以建立联系，及时了解所需信息

② 测评的内容有高度倾向性

③ 花费时间少，效率高

④ 成绩评定比较客观且便于存档

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