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【判断题】【消耗次数:1】
计算相关系数的两个变量,要求一个是随机变量,另一个是可控制的量。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
离园包括两个环节一个是离园准备,另一个是
①
陪幼儿活动
②
离园
③
让幼儿打扫卫生
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【单选题】
矛盾具有两个基本属性,其中一个是斗争性,另一个是( )
①
同一性
②
普遍性
③
绝对性
④
客观性
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【判断题】
两个变量中不论假定那个变量为自变量x,那个为因变量y,都只能计算一个相关系数。
①
正确
②
错误
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【判断题】
计算相关系数时,相关的两个变量是对等的关系。
①
正确
②
错误
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【判断题】
相关分析中,所分析的两个变量都是随机变量。
①
正确
②
错误
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【判断题】
回归分析和相关分析一样,所分析的两个量都是随机变量。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在计算相关系数之前,必须对两个变量做( )。
①
定性分析
②
定量分析
③
回归分析
④
可比分析
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【单选题】
面对职业倦怠,个人干预策略通常有两种,一个是改变环境,另一个是( )。
①
改变自己
②
改变性格
③
更换工作
④
改变工作方式
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【单选题】
在存储管理中,为实现地址映射,硬件应提供两个寄存器,一个是基址寄存器。另一个是( )。
①
控制寄存器
②
程序状态字寄存器
③
限长寄存器
④
通用寄存器
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【单选题】
在存储管理中,为实现地址映射,硬件应提供两个寄存器,一个是基址寄存器。另一个是()。
①
控制寄存器
②
程序状态字寄存器
③
限长寄存器
④
通用寄存器
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随机题目
【单选题】
Middle school students aren’t ______ to smoke.
①
A.ordered
②
B.prepared
③
C.allowed
④
D.made
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【单选题】
The students can ’t finish the work ______ the teacher’s help.
①
A. with
②
B.for
③
C.without
④
D.on
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【单选题】
We often hear students ______ English at school.
①
A. practiced
②
B.practising
③
C.practise
④
D.were practising
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【单选题】
We shouldn’t always _______ our parents.
①
A.keep on
②
B.depend on
③
C.put on
④
D.go on
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【单选题】
解决认知冲突的过程为什么会帮助学生走出自我中心式的思考?()
①
A.因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异,为了更好的说服别人相信自己的观点,他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的
②
B.因为认知冲突会引发争论,学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感,就会顺从他人的观点,对他人有更多的体谅
③
C.因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点,主动去理解与接受一种完全不同的观点
④
D.因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点,从多个的角度来思考问题
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【单选题】
提问是打破灌输的开始,把()改成疑问句往往就意味着思考的开始
①
A.感叹句
②
B.疑问句
③
C.陈述句
④
D.反问句
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【单选题】
老师除了教知识还要教()
①
A表面
②
B怎么做人
③
C客观
④
D主观
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【单选题】
有效学校的标志是()
①
A教风、学风、校风
②
B学生的状态
③
C教师的状态
④
D学校的状态
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【单选题】
有效提高学生()发展水平训练是教师教学的重要任务
①
A学业
②
B学习
③
C业务
④
D以上都不正确
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【单选题】
有效教学的师德素养是有效教学的()和源泉
①
A功能
②
B原因
③
C基本准则
④
D必然规律
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