【多选题】【消耗次数:1】
课程编制过程模式的特点有( )
关注具有内在价值的课程内容和活动,反对用目标预先指定所希望达到的结果
强调“教师即研究者”所应发挥的作用
操作性比较强,比较容易推广
提倡儿童主动的学习和建构,淡化教师在教育活动组织中的控制性
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【单选题】 课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①  主动性
②  强制性
③  趣味性
④  游戏性
【判断题】 课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程,主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
①  正确
②  错误
【判断题】 认为“课程内容即教材”,会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上,会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性,完全不会顾及儿童的兴趣和需要。
①  正确
②  错误
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【判断题】 以教师计划为主学科(领域)教育活动,体现出十分明显的以教师为中心的特征,课程的结构化程度高,课程目标明确,教学内容系统,教师在教育过程中容易操作。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )强调课程与社会生活的联系,强调儿童在学习中的主动性
①  课程内容即课程标准
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即教材
④  课程内容即学习活动
【单选题】 ( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标
①  表现性目标
②  生成性目标
③  行为目标
④  操作性目标
【单选题】 教师与儿童共同计划的学科教育活动在教育活动展开过程中,具有一定程度的儿童( )
①  合成性
②  操作性
③  生成性
④  控制性
随机题目
【多选题】 企业生产销售白酒取得的下列款项中,应并入销售额计征消费税的有(? ?)。
①  优质费
②  包装物租金
③  品牌使用费
④  包装物押金
【多选题】 我国现行根据不同类型的企业出口货物退(免)税的办法有(? ?)。
①  退税
②  免、抵、退税
③  免税
④  免、抵税
【单选题】 下列结算方式中,以货物发出当天为增值税纳税义务发生时间的是(? ?)。
①  预收货款
②  赊销
③  分期收款
④  将货物交付他人代销
【单选题】 在税法的构成要素中,区分不同税种的主要标志的要素是(   )。
①  税率
②  税目
③  税基
④  征税对象
【判断题】 “先征后退”的计算方法,依据购进出口货物增值税专用发票上所注明的进项税额和出口货物所适用的退税率计算。(? ?)
①  正确
②  错误
【判断题】 纳税人进口货物,其组成计税价格的计算公式:组成计税价格=关税完税价格+关税+消费税。( ??)
①  正确
②  错误
【多选题】 增值税纳税人将购买的货物用于下列项目,其进项税额不得扣除的是(? ?)。
①  用于发生非正常损失的不动产
②  发放职工福利
③  用于投资
④  无偿赠送客户
【多选题】 中国现行消费税采用的税率形式是( ??)。
①  差别比例税率
②  弹性比例税率
③  超额累进税率
④  定额税率
【单选题】 纳税筹划的主体是( )。
①  纳税人
②  征税对象
③  计税依据
④  税务机关
【单选题】 根据增值税法律制度规定,下列各项中,不属于增值税视同销售范围的是( ??)。
①  将外购的货物分配给股东
②  将外购的货物用于投资
③  将外购的货物用于集体福利
④  将外购的货物无偿赠送他人