【单选题】【消耗次数:1】
( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标
表现性目标
生成性目标
行为目标
操作性目标
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相关题目
【单选题】 生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①  不可控制性
②  不可操作性
③  可操作性
④  可控制性
【单选题】 ( )是在教育过程中生成的课程目标
①  形成性目标
②  表现性目标
③  生成性目标
④  行为目标
【判断题】 与目标模式相比,过程模式的目标是生成性的,它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。
①  正确
②  错误
【单选题】 “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标
【判断题】 表现性目标是指每一个儿童在具体教育情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。
①  正确
②  错误
【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的操作性依据是( )。
①  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
②  家长的需要
③  社会发展的需要
④  学前儿童发展的规律与需要
【单选题】 提出表现性目标的教育家是( )
①  艾斯纳
②  布鲁纳
③  加德纳
④  斯金纳
【简答题】 名词解释:表现性目标
【单选题】 ( )是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。
①  生成性目标
②  行为目标
③  表现性目标
④  评价性目标
【单选题】 生成性目标解放了教师,教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①  引导者
②  创造者
③  操作者
④  实践者
随机题目
【单选题】 下列选项中,不是财务报表分析报告撰写的基本原则的是( )。
①  客观性原则
②  确定性原则
③  相关性原则
④  作用有限性原则
【单选题】 下列关于财务报表综合分析和专项分析的对比描述错误的是( )
①  专项分析的重点是财务计划,综合评价的重点是企业整体发展趋势
②  专项分析通常采用由个别到一般的方法,而综合分析则是从一般到个别的方法
③  专项分析具有实务性和实证性,综合分析则具有抽象性和概括性
④  专项分析把每个分析指标视为同等重要,综合分析则认为各种指标有主辅之分
【单选题】 下列各项中不符合《中央企业综合绩效评价实施细则》的是( )
①  财务绩效定量评价指标由八个基本指标和十四个修正指标构成
②  管理绩效定性评价指标包括战略管理、发展创新、经营决策、风险控制、基础管理、人力资源等六个方面的指标
③  财务绩效定量评价指标的计分采用功效系数法
④  管理绩效定性评价指标的计分采用综合分析判断法
【单选题】 下列关于财务报表综合分析的表述错误的是( )
①  财务报表综合分析是对财务报表的综合把握
②  财务报表综合分析的意义在于全面、准确、客观地揭示与披露企业财务状况和经营情况
③  财务报表综合分析通过构建简单且相互孤立的财务指标并测算,得出合理、正确的结论
④  财务报表综合分析是在专项分析的基础上,将企业各方面的分析纳入一个有机的分析系统之中,从而做出更全面的评价的过程
【单选题】 下列项目不属于潜在普通股的是( )
①  可转换债券
②  认证权证
③  优先股
④  股份期权
【单选题】 财务绩效定量评价指标的计分采用的是( )
①  功效系数法原理
②  综合判断法原理
③  杜邦分析法原理
④  财务预警分析原理
【单选题】 多变模型所预测的财务危机是( )
①  企业的破产危机
②  拖欠偿还账款
③  透支银行账户
④  无力支付优先股股利
【单选题】 目前国际上最通行的企业价值评估模型是( )
①  现金流量折现模型
②  经济利润模型
③  资产负债模型
④  相对价值模型
【单选题】 企业价值评估所使用的模型通常不包括( )
①  现金流量折现模型
②  经济利润模型
③  资产负债模型
④  相对价值模型
【单选题】 杜邦分析体系中的基本指标不包括( )
①  总资产周转率
②  销售净利率
③  资产负债率
④  流动比率