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【单选题】【消耗次数:1】
从课程对文化的选择来看,课程可以分为一元化课程与( )
①
分科课程
②
多元文化课程
③
活动课程
④
显性课程
参考答案:
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相关题目
【单选题】
一元化课程是一种( )课程
①
主流中心的
②
辅助指导的
③
综合的
④
儿童中心的
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【判断题】
按课程内容的属性划分,课程可以划分为分科课程和活动课程两大类
①
正确
②
错误
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【单选题】
课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
①
课程内容的组织方式
②
课程内容的属性
③
课程管理主体
④
课程设置形式
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【单选题】
更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①
综合课程
②
校本课程
③
实践课程
④
活动课程
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【单选题】
按课程内容的属性划分,课程可以分为( )
①
一元化课程与多元文化课程
②
分科课程与活动课程
③
显性课程与隐性课程
④
校本课程与园本课程
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【单选题】
分科课程又称( )
①
目标课程
②
活动课程
③
知识课程
④
科目课程
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【多选题】
显性课程和隐性课程的区别有?
①
显性课程是有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的?
②
显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
③
显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
④
显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
⑤
条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程
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【单选题】
综合实践活动课程在课程管理权限上属于
①
国家课程
②
地方课程
③
校本课程
④
学科课程
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【单选题】
按照课程教学形态来分,可以分为学科课程与()
①
校本课程
②
活动课程
③
必修课程
④
潜在课程
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【单选题】
显性课程是 ( )的课程
①
随机的
②
无计划的
③
有计划的
④
指定的
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随机题目
【多选题】
太平天国农民运动失败表明( )。
①
在半殖民地半封建的中国,农民具有伟大的革命潜力
②
农民无法担负起领导反帝反封建斗争取得胜利的重任
③
太平天国政权逐渐封建化,确立了森严的封建等级制和世袭制
④
单纯的农民战争不可能完成争取民族独立和人民解放的历史任务
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【多选题】
红军长征的胜利,( )。
①
宣告了国民党围追堵截的破产,实现了红军的战略大转移,宣传了中国共产党的政治主张,鼓舞了广大人民群众
②
它向全中国和全世界宣告,中国共产党及其领导的人民军队,是一支不可战胜的力量
③
长征一结束,中国革命的新局面就开始了
④
穿越渺无人烟的沼泽草地,纵横十余省,长驱二万五千里
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【多选题】
夺取抗日战争胜利的历史经验有( )。
①
中国共产党以自己的政治主张、坚定意志和模范行动,在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用
②
中国人民的巨大民族觉醒、空前民族团结和英勇民族抗争,是抗日战争胜利的决定性因素
③
抗日民族统一战线的建立、坚持和发展,是争取抗日战争胜利的基本保证
④
中国共产党领导人民坚持独立自主的游击战争,放手发动人民群众,建立抗日根据地,开辟广大的敌后战场,成为取得抗战胜利的重要因素
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【多选题】
1977年2月7日,《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》发表社论《学好文件抓住纲》,提出”两个凡是“方针,”两个凡是“是指( )。
①
凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护
②
凡是毛主席的指示,我们都矢志不渝地遵循
③
凡是毛主席的话,我们都应相信
④
凡是毛主席的思想,我们都应学好用好
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【多选题】
国民党政权建立后,采用( )等手段,疯狂镇压共产党及其领导的国民运动。
①
颁布法律法规
②
建立保甲制度
③
强化特务组织
④
发动军事“会剿”
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【判断题】
遵义会议是生死攸关的伟大转折 。
①
正确
②
错误
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【判断题】
五四运动后,马克思主义以其高度的科学性和革命性逐渐吸引着越来越多的进步青年,得到广泛深入的传播。
①
正确
②
错误
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【判断题】
2004年2月,新世纪的第一个关于“三农”的中央一号文件——《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》公布。
①
正确
②
错误
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【判断题】
大革命时期,三大起义的失败,说明中国走以城市为中心的革命道路行不通,这就为把党的工作重心由城市转向农村、建立农村革命根据地揭开了序幕。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中华人民共和国的诞生结束了旧中国百年屈辱的历史,中国人民成为国家的主人,开启了中华民族伟大复兴的历史新纪元。
①
正确
②
错误
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