幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）前识字经验和前书写经验。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 前图书制作经验

② 前图书阅读经验

③ 前绘画经验

④ 前文字辨认经验

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【单选题】幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前识字经验、前书写经验和( )。

① 前文字辨认经验

② 前绘画经验

③ 前图书阅读经验

④ 前图书制作经验

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【多选题】前图书阅读经验可以划分为（）三个范畴。

① 良好阅读习惯和行为的养成

② 阅读内容的理解和阅读策略的形成

③ 阅读内容的表达与评判

④ 阅读内容的记忆和背诵

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【单选题】幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。

① 图书制作的经验

② 理解文字功能作用的经验

③ 知道书写汉字的工具

④ 了解书写的最初步规则

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【多选题】学前儿童早期阅读经验包括（）。

① 前图书阅读经验

② 前识字经验

③ 前书写经验

④ 前语言经验

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【判断题】识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )可以帮助幼儿整理日常经验，使经验系统化

① 课程目标

② 综合课程

③ 课程内容

④ 学科课程

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【判断题】用创意书写方式写日记可以帮助幼儿学习获得这种书写内容和形式的经验。

① 正确

② 错误

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【多选题】幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯（）。

① 听得懂

② 记得住

③ 想得出

④ 说得好

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【判断题】在幼儿园中，幼儿所有知识经验的获得都可以依靠游戏来完成。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )是根据幼儿园教育活动目标，为幼儿有目的地选择的各种有益的学习经验。

① 幼儿园教育活动目标

② 幼儿园教育活动内容

③ 幼儿园教育活动过程

④ 幼儿园教育活动实施

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【判断题】个案工作时，收集资料的主要内容包括：个人系统、家庭系统、组织系统和社区系统。

① 正确

② 错误

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【判断题】心理与社会治疗模式的理论基础包括四个基本假设：第一、人在情景中；第二、个人过去的成长经历对当前状况的影响；第三、个人与环境的互动；第四、每个人都被视为有价值和有发展潜质的个体。

① 正确

② 错误

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【判断题】沟通游戏是萨提亚所建立的治疗工具中最全面、最完整的一种介入手段。

① 正确

② 错误

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【判断题】结构家庭治疗模式认为，家庭中大家都是平等的，没有权力主次。

① 正确

② 错误

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【判断题】人本治疗模式的治疗目标是解决案主面临的问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】人本治疗模式的理论思想认为，自我实现的人有健康的自尊，认为他是有能力的。

① 正确

② 错误

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【判断题】理性情绪治疗模式认为，情绪问题起源于人的非理性的信念。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】个案工作者的的角色不能是“救世主”、“独裁者”、“保姆”、“电脑机器人”、“和事佬”。

① 正确

② 错误

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【判断题】反映沟通动力技术包括人在情景中反映讨论、心理模式动力反映讨论两种类型。

① 正确

② 错误

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